艺术的审美教育作用

Question

如题所述

Answer 1

艺术的审美教育作用如下：

西方美术史上，早在古希腊时期，柏拉图就是强调美誉于德育结合起来，柏拉图从奴隶主贵族的立场出发，认为《荷马史诗》以及悲剧，喜剧的影响都是坏的，原因是这些艺术作品是人的理智失去了控制，情欲得到了放纵，他们提倡“理智”的艺术，特别强调音乐的教育作用。

柏拉图的弟子亚里士多德也非常的重视艺术的教育作用，并且比柏拉图等近了一步，亚里士多德认为，理想的人格是和谐发展的人格，情感，情欲和理智是一样，都是人性中固有的内容，同样得到了满足的权利。

所以艺术应当具有三种功能：一是教育，二是净化，三是快感，也就是说，艺术可以帮助别人获得知识，陶冶情操，得到快感，可以讲，对艺术的这种审美教育功能的重视，在中国和西方都延续了两千多年，具有重大的影响。

艺术之所以具有审美教育功能，是因为艺术作品不仅可以展示生活的外观，更能够表现生活的本质特征和本质规律，在艺术作品中又总是包含着艺术家的思想感情。

蕴含着艺术家对生活的理解，认识，评价和态度，渗透者艺术家的社会理想和审美理想，能够使欣赏者从中启迪和教育。

艺术的审美教育作用不同于道德教育，更不同于其他类型的教育形式，这是因为艺术的教育功能是以审美价值基础，具有美学的意义和艺术的魅力，前面讲到，在艺术创作活动中，艺术家采用了化真为美的方法。

将生活升华为艺术真实，从而使艺术的认识作用具有审美性，同样，有艺术教育作用不同于普通的道德说教，而具有鲜明的审美教育特点，艺术这种审美教育作用的特点，可以列举出许多，但是主要的是，应当是以情感人，潜移默化，寓教于乐是那个特点。

拓展资料：

文艺,对社会生活进行形象的概括而创作的作品，包括文学、绘画、雕塑、建筑造型、音乐、舞蹈、戏剧、电影等。