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边城高中语文节选原文教案
高二
语文
必修五《
边城
》
教案
答:
高二
语文
必修五《
边城
》
教案
篇1 教学目标: 1、把握对环境的铺陈,了解自然环境对小说主题的作用。 2、 通过细读,品味翠翠的人格形象。 3、结合人物分析,领会小说的主旨,明确边城所要表现的的人性内核。 教学重点: 把握主旨和翠翠的人物形象。 教学难点: 理解边城的文化内涵。 教学课时: 1课时。 教学方法: 品...
高一
语文
《
边城
》
教学设计
答:
1、学生快速浏览
全文
,四人一组,给各部分命一个耐人寻味的小标题。2、教者明确:情窦初开——梦与歌——水中望月 四、品味赏析:爱情降临了,翠翠是如何表现的呢?(一)请学生阅读
课文
第一部分,找出反映翠翠心理变化的词语。教者明确:薄薄的凄凉、忽然哭了起来、神往倾心 教者提问:1、翠翠心中...
高一
语文教案
《
边城
》
答:
他认为“美在生命”,虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市,却醉心于人性之美,他说:“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人,那可不是我,我只想造希腊小庙。选小地作基础,用坚硬石头堆砌它。精致,结实、对称,形体虽小而不纤巧,是我理想的建筑
高中语文《边城》
教学设计
之五|
高中语文课文边城原文
答:
祖父关心翠翠的生活、婚姻;翠翠对爷爷的依恋,为爷爷烧饭。天宝退出对翠翠的追求,傩送因为天宝的死亡而远走他方。翠翠和傩送之间,天宝对翠翠纯洁、真诚的爱情。讨论:请结合
课文
的情节和环境,尤其是某些关键性的句子,谈谈翠翠这以人物形象。学生讨论,教师点拨,对学生的说法不要轻易否定,只要能自圆其...
高中语文课文边城原文
【高中语文《边城》
教学设计
之四】
答:
《
边城
》
课文
很长,布置了同学们扎扎实实的预习,请同学们快速浏览课文,找出描写自然风景的语句,这些景物突出了边城的什么特点? 明确:P16豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云 “豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。(欣赏沱江风景,突出水的豆绿色,给人一种纯天然无污染的感觉)青天碧水,落日白云构成一幅色彩明丽...
高中语文
《
边城
》
教案教学设计
答:
下面是我为大家整理的
高中语文
《
边城
》
教案教学设计
,欢迎参考~ 教学目的: 1.通过学习,重点分析小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。 3.结合人物分析,领会作者的创作目的,小说的主旨。 教学重点: 主旨和人物形象。 教学难点: 沈从文的...
《
边城
》
教案
答:
一、教学目标 1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。2、感受沈从文小说的语言特色。二、重点、难点 情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。三、课时安排 两课时 四、教学内容和过程 1、导入新课 沈从文(1902-1988)原名沈岳焕,苗族湖南凤凰县人,14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边境地区,1924年开始文学...
新课改必修五《
边城
》
教案
答:
师:也就是说,物质利益的东西在
边城
这个环境里显得并不重要,尽管这里有些人,如爷爷和翠翠,他们的物质生活可以说是清贫的,但他们并没有为此而成为物质利益的追逐者。 【学生边听边点头。】 师:刚才我们提到了顺顺,那现在我们就借这个话题来说说顺顺这个人。根据
课文
内容来看,这是一个什么样的人呢? 生3:在...
边城
的
教案
怎么写?作业
答:
《
边城
》
教案
课题:《边城》科目:
高中语文
年级:高中一年级第二学期教学目标: 一、知识与能力目标: 1、了解沈从文及作品特点。 2、结合
课文
进一步理解和学习小说中人物描写的几种方式。(特别是心理描写和对话描写)二、过程与方法目标: 1、学习小说细腻入微的逼真传神的心理描写方法; 2、通过分析小说环境、心理和对话...
急求
高中语文
课本教材
边城
的赏析
答:
边城
写的是一个恋爱的故事,情节简朴优美,湘西山城茶峒掌水码头顺顺的两个儿子天保和傩送,同时爱上了城边碧溪老船夫的孙女翠翠.但翠翠心里爱的却是傩送,当天保明白了这个三角恋爱的实情,深知不能勉强,主动退出了竞争,驾船下辰州,好忘却那里的一切,却不幸遇难,傩送虽然仍然爱着翠翠,但哥哥为此而死,使他...
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