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2001版义务教育英语课程标准
英语课程标准
的目标是什么?
答:
2、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成共同促进综合语言运用能力的形成与发展。二、具体情况 1、
义务教育
阶段的
英语课程
应...
小学
英语课程标准
的总目标是什么?
答:
2、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力。这五个方面相辅相成共同促进综合语言运用能力的形成与发展。二、具体情况 1、
义务教育
阶段的
英语课程
应...
义务教育英语课程
的理念有哪些
答:
只有是大限度地满足个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。(三)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性英语学习具有明显的渐进性和持续性特点。语言学习持续时间长,而且需要逐渐积累。《
义务教育英语课程标准
)(以下简称“本标准“)和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》基础教育阶段...
英语
学科
义务教育课程标准
课程性质是什么
答:
工具性和人文性双重性质。英语学科
义务教育
阶段的
英语课程
具有工具性和人文性双重性质,工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务,即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能...
小学
英语
的
课程标准
是什么?
答:
三、分级标准 对于小学英语课程标准来说,对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面提出了级别的要求,其中对语言技能中的听说读写等技能有着不同的要求。不同级别有着不同的要求,大约分为五个级别,具体要求大家可以参考
义务教育英语课程标准
,是由中华人民共和国教育部制定的。
英语
国家概况
课程标准
答:
英语课程标准》的特点和重要内容 《国家基础
教育英语课程标准
(3-12年级)》的研制是新一轮国家基础
教育课程
改革的重要组成部分。在教育部基础教育司和教育部基础教育课程教材发展中心的直接组织和领导下,英语课程标准研制工作组在前期理论研究、现状调查和专家研讨的基础上,起草了关于
义务教育
阶段英语课程标准的设想。经过...
初中一年级有哪些
课程
答:
4、初中课程政治应该也是多记得,但要注意活学活用 历史学习中国古代历史,要记朝代、年份、主要事件等。 ⑥ 初中一年级都开设哪些课程 语文、数学、
英语
、道德与法治、历史(或历史与社会)、地理、生物学(或科学)、体育、音乐、美术、信息技术。 初中一年级简称初一,又称七年级。
2001
年《
义务教育课程标准
(实验稿)》...
怎么学好
英语
基础?
答:
第一步:掌握音标 音标是
英语
学习中最基本的要素,学好音标可以帮助你正确发音。很多初学者都不重视这个环节,以至于学了多年英语仍要回过头来重新学习音标,怎知一些发音习惯已经根深蒂固了,纠正起来可要下一番功夫。首先,反复练习朗读音标,感受每个音标的发音特点和区别,尤其是元音;单个音标可以准确读出...
英语
学科特点
答:
和其他学科相比,
英语
是一门比较特殊的学科。和数理化不同,英语属于语言
教育
;与同属于语言教育的语文学科相比,它们有共同点,也有不同之处。英语既是一门技艺与实践紧密结合的语言学科,又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科,同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助...
义务教育英语
新
课程标准
的主要理念是什么?
答:
英语课程标准
的基本理念如下:(1)面向全体学生,注重素质教育;(2)整体设计目标,体现灵活开放;(3)突出学生主体,尊重个体差异;(4)采用活动途径,倡导体验参与;(5)注重过程评价,促进学生发展;(6)开发课程资源,拓展学用渠道。
义务教育英语课程
具有基础性、实践性和综合性的特征,学习和运用...
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