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为什么说小雨点儿一到
小雨点
掉在地上后会说
什么
呢?
答:
此外,
小雨点
还可能会向妈妈询问关于自己的问题。它可能会问妈妈
为什么
自己会掉落到地面上,为什么会变成水滴,为什么会与其他雨点一起形成雨水等等。小雨点会对这些问题感到好奇,希望能够得到妈妈的解答和指导。总之,当小雨点回到妈妈的怀抱后,它会向妈妈倾诉自己的经历、感受和疑惑,希望能够得到妈妈的...
如果你是
小雨点
你要到哪里去
为什么
?
答:
如果我是
小雨点
,我会轻轻的飘到田间,草原,花朵,农作物上,泉水中,人们的发丝上,这样可以滋润万物,也可以提醒人们早点收衣服,轻松自在,无拘无束,做自己喜欢做的事情。给人们带来希望,让干涸的土地变得更湿润,让世界万物蓬勃生长,生机勃勃,永不停息。雨点可以带来希望,带来收获,带来我们的...
一年级语文上册《
雨点儿
》的教案
答:
以下是我收集整理的一年级语文上册《雨点儿》的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级语文上册《雨点儿》的教案篇
1
教材分析: 《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法,通过大雨点和
小雨点儿
的对话,告诉学生雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的...
小雨点
还会变成
什么
?
答:
小雨点儿
上花园,还会变成花朵真鲜艳。 小雨点儿上大街,还会变成伞花一片片。 小雨点儿上江河,变成水花一朵朵。 小雨点把干旱的土地变成了湿润的土地,大地母亲也笑了。 小雨落到一条小溪流里。小雨点乐得变成了一朵小水花。 小雨点小雨点儿上山坡,还会变成蘑菇打花伞。拓展:仿写植物妈妈有办法...
一年级语文
雨点儿
课件
答:
《雨点儿》是一篇科学童话,大家要如何设计教学内容呢?下面是一年级语文雨点儿课件,为大家提供参考。 教材简说: 《雨点儿》课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和
小雨点儿
的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空...
雨点和
雨点儿
的区别
答:
前者是后者加儿话音。因为大雨点想去没有花草的地方滋润那里的土壤,从而让那里长出花和草。而
小雨点
想去有花有草的地方,是因为可以是花更好看,草更绿。从他们浇灌大地我们懂得了雨水和植物生长的关系非常密切,雨水滋润万物,对人类贡献很大。从小雨点和大雨点不同的选择,我们懂得了做事要量力而行...
《
雨点儿
》教案
答:
小雨点到
过的地方有什么变化?(学生找出来读一读) 六、拓展 这一切都是谁的功劳?如果你是小花或者是小草,你想对
雨点儿
说些什么?
为什么
要感谢他们呢?雨点儿又会说些什么呢?(对话练习) 七、齐读课文,提出希望 让我们捧起书,一起把这篇课文读一读,感谢雨点儿给我们带来了生命!(学生齐读课文) 雨点儿要...
一年级大雨点和
小雨点
要到哪里去,心情怎样
答:
有花有草的地方。大雨点和
小雨点
是一年级小学课本中的内容,它们要到有花有草的地方去。年级,汉语词语,意思是学校中依据学生修业年限分成的级别。
我是
小雨点
我要落到雨伞上
什么
意思
答:
我是小雨点我要落到雨伞上意思是:天空下雨了,
小雨点儿
很兴奋,别是落到人们撑起的雨伞上面,一边唱着歌,一边跳着舞,就是在宣誓着我自由了。这句话是用了拟人的修辞手法。站在小雨点儿的角度去形容雨下得很欢快,人也很快乐。
雨点
是怎样落下来的
答:
雨点儿从云彩里飘落下来。原文如下:数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。半空中,大雨点儿问
小雨点儿
:“你要到哪里去?”小雨点儿回答:“我要去有花有草的地方。你呢?”大雨点儿说:“我要去没有花没有草的地方。”不久,有花有草的地方,花更红了,草更绿了。没有花没有草的地方,长出...
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