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创造力心流与创新心理学
创造力和创新
的关系是什么
答:
把
创新
精神
和
实践能力的培养放到了非常重要的位置。在这种大背景下,本文就创造的性质与
创造力
的培养问题作了简要讨论。二、创造是一种复杂的
心理
整合 (一)创造是智力因素和非智力因素的结晶 智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合,它与创造力的关系,研究结果并不完全...
下面哪一项是
心流
体验活动最重要的特征?()a注意力集中b具有挑战性且...
答:
二、著名”心流“理论提出煮、积极心理觉奠基人、
创造力
大师在他的著作《创造力:
心流与创新心理学
》提出心流体验的9个重要特点 1、每一步都有明确的目标。2、行动会马上得到反馈。3、存在着挑战与技能的平衡。4、行动与意识相融合。5、不会受到干扰。6、不担心失败。7、自我意识消失(我们对自己正在...
美国
心理学
教授阿玛比尔提出了
创造力
三结构理论包括哪些
答:
生出某种新颖、独特、具有社会价值或个人价值的精神或物质产品的能 力或特征。二、
创造力
的本质 关于创造力的本质,有史以来有许多不同的看法。现代
心理学
领域中,对创造力最具代表性的,有以下四种看法:精神分析党派的心理学家们认为,创造过程是自我控制被放松的状态 下,前意识(介于意与潜意识之间...
创造心理学
发展近况
答:
心理科学分支学科之一。指研究人们在创造过程中心理活动的特点
和
规律的一门学科。它是以
心理学
为主体,综合了文化学、社会学、教育学、生理学等学科中有关人的
创造力
、
创造性
、创造过程、创造方法以及影响创造的各种因素而形成的一门综合性科学。古希腊的亚里士多德是研究创造性思惟的先驱,他写的《工具...
创造性
是什么
答:
例如创造新概念,新理论,更新技术,发明新设备,新方法,创作新作品都是
创造力
的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的
心理
活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张,以及
创造性
思维在最高水平上进行。 同时也有同名书籍《创造力》。 问题二:第二创造性是什么 创新思维 创新
与创新
思维。什么叫创新呢?创新是...
如何培养学生的
创造性
答:
2.注重
创造性
个性的塑造,包括:(1)保护好奇心(2)解除个体对答错问题的恐惧
心理
(3)鼓励独立性
与创新
思维,(4)重视非逻辑思维(5)给学生提供具有创造性的榜样。通过培养学生,塑造个性,让学生敢想敢问,同时通过榜样和环境潜移默化的影响学生。3.开设培养创造性的课程,进行创造性思维训练,包括:(1...
学前儿童
创造力
培养的意义
答:
什么是创造
与创新
能力?儿童通过绘画、写作、雕塑、戏剧、舞蹈、运动、科学探索等活动来表达自己的
创造性
思想和情感。
创造力
可以用许多形式来表达,比如孩子如何完成一个任务或如何解决一个新问题。创造力的一部分是
学习创新
。幼儿的创新是他们如何验证自己的思维和如何与世界互动。儿童通常从模仿观察到的行为...
积极
心理学
:快乐如何激发
创新
(一)
答:
弗洛伊德认为
创新
是以公众接受的方式来表达自己的无意识欲望。性与死亡、恐惧是创新的源泉。“天才是疯狂的。”大量的研究发现天才疯狂时并没有表现出非凡的
创造力
。积极
心理学
的研究:积极情绪激发创造力 积极情绪的作用 开阔思路和行为选项(e.g. play,explore)增强能量和灵活性 创新能力 行动活力 Fre...
10本积极
心理学
书籍
答:
实验证明,重复的失败或惩罚而造成的听任摆布的行为。习得性无助是指学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。在人的角度来说,就是绝望碾碎了意志。习得性无助研究时积极心理学的实验源头。7. 《
创造力
:
心流与创新心理学
》历时30年潜心研究的经典之作。富有创造力的人之间彼此千差...
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