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古代有关音乐与人格培养
中国
音乐
的起源和发展历程是怎样的
答:
中国
古代
的音乐理论发展较慢,在“正史”中地位不高,没有能留下更多的书面资料。但
音乐和
文学一样,是古代知识分子阶层的必修课(详见“六艺”),在古代中国人的日常生活中无疑有着重要地位;民间则更是充满了多彩的旋律。在北伐战争时期,中国的音乐家配合革命,作了大量的革命歌曲,在国民革命军中...
古代
文言文
音乐
描写的作用
答:
同时,它还可以
培养
学生在
音乐
、建筑、绘画等方面的兴趣,促进学生全面发展。 学习古诗文的好处 1学习古诗文能陶冶人的情操,丰富人的精神世界。在学诗的同时,还可以学到很多
有关
历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。 2古文的名篇佳作,不仅是教育人的宝贵精神食粮,而且作为文学艺术范本,可以教会一代学子写...
夏商周时期的
音乐
机构有哪些?
答:
孔子之后,孟子和荀子是儒家思想的两个代表人物。他们不但赞成孔子采用的教育科目,而且也认为音乐对于人性情具有陶冶功能。总体来看,儒家的音乐教育思想注重个人身心修养,其
人格
教育、道德教育则是根本。不管怎样,儒家的音乐教育主张和思想,对后世乃至今天我国音乐教育都起着不可忽视的重要影响。我国
古代音
...
周代儒家思想
音乐
思想在什么中有比较系统的阐述
答:
《乐记》作为先秦儒学的美学思想的集大成者,其丰富的美学思想,对两千多年来中国古典
音乐
的发展有着深刻的影响,并在世界音乐思想史上占有重要的地位。《乐记》强调用"德音"来施教,使人民的言行举止都符合封建伦理道德规范的要求:"故听其雅颂之声,志意得广焉;执其干戚,习其俯仰诎伸,容貌得庄...
音乐
欣赏修养与自身
人格
的完善有什么关系
答:
因为
音乐
有益于开发智力
和培养
高尚的
人格
,一些发达国家,对音乐教育都十分重视,将音乐作为必修课程。美国《音乐教育全国教育大纲》“1990年的目标”规定:(1)所有学生都应接触到音乐课;(2)中学应要求至少修一个卡内基学分的人文艺术学科方能毕业;(3)大学应要求修一个学分的人文艺术学生方能入学。我国
古代
伟大教育家...
古诗
关于培养
孩子正确
人格
的诗句
答:
4.如何
培养
孩子背诵古诗词的兴趣 一是要讲明背诵的益处。以唐诗宋词为主体的
古代
诗词以其文字的精练、...关于这一点,朋友们可以到我的博客上查找《唐诗三百首》和《古诗词集锦》就能查到
有关
资料的。 三...例如,可以购买一些介绍古诗词的录音磁带每天播放给孩子欣赏悠闲的
音乐和
标准的普通话古诗词朗诵;同时可以...
关于音乐
的诗诗句有哪些
答:
诗人充分调动各种感官,写箜篌演奏的音质美及其强烈的艺术感染力,饱含着对李凭技艺的赞美感叹,全诗充满了浪漫主义色彩,是描写音乐的绝唱。 3.
有关音乐
的诗句 李贺《李凭箜篌引》 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 湘娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝...
简述中国
古代
先秦的
音乐
思想
答:
在中国
古代音乐
美学思想中,“和”是具有非常重要的意义和很大影响。在儒家的音乐美学思想中,“和”是被当作评价音乐的一个重要标准。“和”本来是一种乐器的名称,是一种把一些高低不同音管组合在一起以发响的乐器,类似于笙,其本身就有把差异统一在一起的意义。嵇康认为音乐的本体是“和”。这个“和”就是大小...
孩子从小听古典
音乐
,会对她产生什么样的影响?
答:
婴儿和幼儿是人类习惯,而质量的气质,这一时期的音乐启示将成为其生命和爱好,让他效益生活。古典音乐是一个理性的艺术,可以
培养
孩子的密集思维能力。表面似乎是殴打的灵感,但
音乐与
音乐之间,在声乐和人声之间,声音的声音,乐器没有反映逻辑。在完全交响乐中,不同运动,进步,互动和乐器的发展已经表明...
摘抄
有关
古人
音乐
的魅力
答:
1、不同生活接触,不能为其生活的创作;不锻炼自己的
人格
,无由产生伟大的作品。——聂耳 2、凡音之起,由人心生也,人心之动,物使之然也。3、但是我们还要说,
音乐
应该学习,并不只是为着某一目的,而是同时为着几个目的,那就是①教育,②净化,③精神享受,也就是紧张劳动后的安静和休息。—...
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