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如何讲好10分钟的微课
初中历史
微课
答:
那么,
如何
设计一节
好的微课
呢?在教学中,我是这样做的: 一、了解微课的定义及作用 要想设计一节好的微课,我认为,首先要了解微课的定义和作用:1、微课是指利用5-
10分钟
时间
讲解
一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。2、微课的作用:启惑、解惑而非授业,用于(不受时间、空间限制...
好
的微课程
有什么标准
答:
问题五:微课是什么?
怎样才能讲好微课
? “微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,...
十分钟微课
要指导朗读吗
答:
呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。教学时间较短:教学视频是
微课
的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,微课的时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过
10分钟
。因此,相对于传统的40或45
分钟的
一节课的教学课例来说,“微课”可以称之为“课例片段”或“
微课
例”。
微课
需要哪些环节
答:
所以
微课
的选题,尽量挑选那些平时学生学习中容易混淆、出错、难理解的典型小知识点。这就要求教师在制作前要研读教材,研究学生,了解教材的重难点、学生学习中的疑点、易错点、易混淆点,然后挑选出几
分钟
之内就能讲透彻的知识点进行录制。也就是说,不是重难点、疑点、典型的内容,不选;学生通过自主...
如何
运用
微课
解决教学中的重难点知识?
答:
最后就是对时间的把握,引入和结题要简洁明了。整个视频要控制在5-
10分钟
以内。二、微课在教与学中的使用及意义 1、在新授课上微课的作用 1)课前复习根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作
好微课
,可以让学生在课下先看此微课,为新课做好准备。2)新课导入 教师根据新课知识...
微课
制作步骤及技巧
答:
一般
微课
的制作步骤及微课的制作采取了以下几个步骤,本文将为您详细介绍微课制作的技巧和注意事项。确定选题确定课题是制作微课的首要环节和起点,科学的选题是微课成功的前提和基础。知识点选取一般是一节课中的重难点,且知识点必须足够细,5-
10分钟
内能够
讲解
透彻。撰写教案根据选题及教学要求,编写教学设计和教...
什么是好
的微课
答:
5、互动性强:微课所
讲解
的知识点应该完整、准确、具有实际应用性,并且要能够与学生的日常生活和实际工作联系起来,提高学生的学习效率和实践能力。
好的微课
需要经过认真的策划、制作和改进,不仅要简洁明了、知识点完整,还应该调动学生的学习兴趣,激发学习动力,构建有利于学生的知识体系,并且让学生在...
怎样
做好地理
微课
答:
其次是设计。设计是什么?就是报告内容结构。但是我特别要强调创意,回顾了三五
分钟讲
一个点,创意视频,如果照本宣科念,学生不喜欢。再其次是制作。制作主要是在技术上学生能看清楚。目前在我们组织的教学里面,首先是用手机和平板的摄像,老师在备课稿纸上写,然后录下来就可以了。
如何
把握
微课程
的...
好
的微课
具备哪些特点
答:
好
的微课
具备的特点如下:1、准确引人的标题。微课不是一门课程,它
讲解
的只是某些具体的知识点,因此微课的题目必须针对具体的内容,准确明了。同时,根据心理学的原理,题目要能够产生注意力的调动,形成内在的满足感,从而转为长期记忆。2、充分合理的技术。微课体现的是一种信息化环境下的教学,因此...
如何
把
微课
运用于小学数学教学之中
答:
微课
,形式上“微”,内容上“精”,整体效果追求“妙”。这是微课给人的总体印象。微课以5——
10分钟的讲解
,来完成某个知识点的教授。微课制作可以有多种方法,最简单的可以是纸笔加手机模式,用笔在纸上边讲解边写画,用手机将这个过程录下来;最常用的是ppt讲解过程的屏幕录像,由设计者就着ppt或其他设计工具制作...
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