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小学一年级猜字谜课文
如何培养
一年级
孩子学习语文的主动性
答:
二、灵活学法乐学
1
、在唱一唱中感受音律美。音乐不仅能激发兴趣、创设情境,还能激活大脑、引起遐想。在教学中我们不可随意的走过场、搞形式,忽视其培养孩子情感、态度、价值观,尤其是审美情趣的重要作用。制作课件,插入音乐,学生在学习
课文
的同时感受音律美,在感受音乐的过程中,在情感上与课文产生强烈...
2010-2011学年度
小学
语文二
年级
下册期末复习测试题(闭卷)
答:
5、按
课文
内容填空。(2分) 枝叶( )的一面是( )方,枝叶( )的一面是( )方。 6、
猜字谜
。(2分) 一字十八口。( ) 我没有他有,天没有地有。( ) 7、积累好句。(2分) 这个学期你肯定积累了不少好句,请你写出一个描写春天景色的句子。 ___ ___ 五、能力拓展。(15分)
1
、给带点的字选择正确...
小学
六
年级
语文关怀教案
答:
2、再度
课文
,想一想读懂了什么? 3、指名说一说,课文主要写了一件什么事? 4、指名读课文,全班参与评议。 (三)学习生字
1
、组自主识字。 2、分小组合作学习,交流识字方法,互相说说记住了哪些字,怎样记住的。教师巡视。 3、出示生字小黑板指名认读生字,随时纠正读音。 怀周恩...
小学一年级
识字教学建议
答:
通过多种样式(听、读、说、记、画、猜、写等),使学生逐步熟悉生字;三要加入多种活动。多用孩子喜欢的语文游戏、操作活动、思维导图等方式进行语文学习,以形成活泼、灵动、愉悦的学习氛围。(3)字谜。如识字
课文
4。编排这篇《
猜字谜
》的识字课文,其教学意义重大。从语文教学价值看,这是一个...
如何培养
一年级
孩子学习语文的主动性
答:
二、灵活学法乐学
1
、在唱一唱中感受音律美。音乐不仅能激发兴趣、创设情境,还能激活大脑、引起遐想。在教学中我们不可随意的走过场、搞形式,忽视其培养孩子情感、态度、价值观,尤其是审美情趣的重要作用。制作课件,插入音乐,学生在学习
课文
的同时感受音律美,在感受音乐的过程中,在情感上与课文产生强烈...
小学一年级
语文下册《树和喜鹊》教案
答:
随着画面的不断丰富,树和喜鹊由单个变成群体,由孤单变得快乐,故事生动形象地告诉学生:每个人都需要朋友,有朋友才会快乐。以下是 整理的相关资料,希望帮助到您。 【篇一】教学目标:
1
、正确认读十一个生字。2、借助汉语拼音朗读
课文
,了解课文内容。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。教学重...
《
猜字谜
》教学反思
答:
小学一年级
的孩子,注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间,孩子会感觉到累,容易走神。如何激发学生上课的兴趣,这考验着老师的智慧。学习生字本身很枯燥,如果以学生喜欢的方式去教,往往事半功倍。《
猜字谜
》一课,在课上学生积极发言,踊跃举手,能够联系自己的生活实际来回答问题。 优点: 1.生字教学的...
小学一年级
语文《重阳节》教案
答:
1.
小学一年级
语文《重阳节》教案 教学目标: 1、能借助拼音读准生字的读音,在老师指导下描摹“人、太”。 2、朗读
课文
能做到不加字、不漏字;在反复诵读的过程中记住课文内容,并尝试背诵。 3、读儿歌了解重阳节的来历,引导学生从小学会孝敬老人。 教学过程: 一、引入课文,揭示课题: 1、出示:节(指名拼读、齐...
一年级
背诵的方法和技巧
答:
一年级
识字单元有很多儿歌类的
课文
,如《姓氏歌》,家长与孩子一问一答,一边问,一边有节奏拍掌。孩子一边答,一边跟家长的节奏拍掌,《
猜字谜
》这一课一边背一边击掌,示范:妈妈背“左边”,孩子背“绿”,同时与妈妈击掌,背完一遍后互相交换角色。三、用吟唱式、跳舞式、自由式的方法背诗歌。不...
一年级
语文《元宵节》教学反思
答:
就
一年级
下学期的学生来说,已经认识了一些基本字,掌握了“
猜字谜
”“加一加”“减一减”“组词”等常用的识字方法,这就成为他们识字的先前“认识模块”,是独立、自主识字的宝贵的学习资源,不可忽视。 2.联系生活经验。语文是母语教育,汉字在学生的生活中随处可见。在开始学习汉字之前,
小学生
已通过口语积累了相当...
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