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应试教育是谁提出来的
应试教育
和素质教育之间,存在哪些矛盾?
答:
这样一来,素质教育就涵盖
应试教育
的内容。 素质教育也是在应试教育的基础上,经过专家学者的探讨、一线教育前辈的摸索总结
出来的
,一个是基础,一个是发展。所以,我们只有正确认识应试教育和素质教育,才能抱有扬弃的态度,扬其长处,克其弊端,更好地发展教育事业。应试教育与素质教育,既有联系又有...
应试教育的
影响
答:
素质教育能满足发达地区的公平竞争,选拔
出
优秀和有创造力的人才,但却忽略了贫困地区的教育发展,其本质是比拼教学资源,是不公平的,最终结果只会是发达地区越来越发达,而贫困地区却越来越贫困。
应试教育
虽存在弊端,但却能为中国各个地区提供一个公平公正的教育模式,让贫困落后的地区也能有机会接受高等教育。2.创造公平...
应试教育是
什么意思?
答:
应试教育
下的基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是忽视思想政治教育,不注重人格素质、精神素质等非智力因素的培养,以片面追求升学率。根本原因:1.资金短缺。在中国,用于中小学教育的资金占政府财政收入的比例较少,这还不考虑中国人口多,...
关于学力,我们应该知道什么?
答:
所不同的是:素质
教育是
针对那种“考什么就教什么、怎么考就怎么教、不考就不教”的
应试教育
现象提出的;而学力问题的探究,则是针对只看学历不看学力、只看文凭不看水平的片面人才观,致使教育只看升学率,不看成长、成人、成才率
提出来的
。因而关于学力的研究, 不仅关注学生的现在,也关注学生的未来 ; 不仅关注人...
国外的
教育
和中国的教育有哪些不同
答:
还有一部分教育工作者认为:素质
教育是
针对
应试教育提出来的
,应该不考试,至少应该少考试,即使考试了,也不要排名,不要让孩子知道自己的成绩。我们来看一下黄全愈先生“ 多如牛毛的美国考试 ”有人认为,素质教育就是取消考试。可实际上,美国学生经历的考试一点也不比中国学生少。美国有很多经过审定的有权威的考试机构,...
素质
教育
与考试是对立的吗?
答:
长期以来,人们由于在素质教育与考试的关系上存在一些认识误区,形成了两种片面性:一是把素质教育与考试完全对立起来,认为搞素质教育就要否定考试;二是口头上大喊素质教育而行动上却大搞
应试教育
,“素质教育喊得轰轰烈烈,应试教育搞得扎扎实实”就是这一情景的生动写照。推进素质
教育是
不是就要否定考试...
在我国,
是谁
在什么时候最早
提出
要实行素质
教育
答:
参考连接:http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=bflc200102021 一说在1982年:素质教育应运而生,早在1982年即被
提出
.党和国家坚决反对片面追求升学率即反对
应试教育
,坚决实施素质教育以贯彻全面发展的教育方针.新课程改革应当知难而进.参考连接:http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=tjsjkyx...
下列明确规定基础教育应该从“
应试教育
”转向“素质教育”的文件是...
答:
1993年《中国教育改革和发展纲要》中指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多
出
人才,出好人才。各级各类学校要认真贯彻‘教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人’的方针。”《纲要》中所指出的这段话体现了中小学要由
应试教育
转向...
我国“素质
教育
”具体由谁于哪一年
提出
答:
参考连接:http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=bflc200102021 一说在1982年:素质教育应运而生,早在1982年即被
提出
.党和国家坚决反对片面追求升学率即反对
应试教育
,坚决实施素质教育以贯彻全面发展的教育方针.新课程改革应当知难而进.参考连接:http://scholar.ilib.cn/abstract.aspx?A=tjsjkyx...
浅析基础教育应由
应试教育
向素质教育转变
答:
基础教育由
应试教育
向素质教育转变,是教育改革向深层次发展的必然趋势,下文来谈基础教育应由应试教育向素质教育转变。 【摘要】 基础教育由应试教育向素质教育转变是21世纪经济和社会发展的需要,是改革基础教育领域种种弊端的必由之路。实现这一转变应树立现代教育观念,深化课程体系、教学方法、考试制度的改革,建设高素...
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