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心理学是一门交叉学科
心理学
属于哪一类
学科
答:
按研究对像分,又可以为社会
心理学
等等 总的就是医学的(废话)问题三:教育心理学属于哪一类科目? 从学科范畴看,它既是心理学的一个分支学科,又是以教育与心理结合而产生的
交叉学科
。任何
一门
学科的性质都是与其研究对象密不可分的,研究对象规定学科的体系并决定这
门学科
的性质特点。教育心理学研究...
教育
心理学
研究的原则
答:
我国的教育心理学在60年代受十年动乱的冲击,研究曾一度中断。70年代末,我国教育心理学重新繁荣。教育心理学家们自编了多本教材,同时,许多专家、学者结合我国教育实际开展了大量的实验研究,其中有些研究的规模、水平已接近国际先进水平。教育心理学的
学科
性质 教育
心理学是一门交叉
性特点鲜明的学科,其...
...A.管理
心理学是一门交叉学科
B.管理心理学是一门综合性很强的_百度...
答:
c 心理学和管理学分别是两个
学科
,而管理心理学即是两者相互交叉的学科,就像经济学和
心理学交叉
会形成经济心理学,都是综合性比较强的学科,在第三个选项中,管理心理学更应该倾向于社会科学性质的学科。
谈谈对教育
心理学
的认识
答:
教育
心理学
研究的对象,是在教育和教学影响下学生的心理活动及其发展规律。如学生掌握知识技能、道德规范及其个性形成等心理规律。学生本身的体质和心理发展的关系,以及学生和教师、学生与学生之间相互影响的心理因素,也是教育心理学研究的对象。研究任务
是一门交叉学科
。所以它既有教育学的性质任务,又会有...
教育
心理学
里的“加一原则”是什么?
答:
重视目标严重程度,在现状估算基础上,增加一档次的应对难度或者程度,达到重视和以防万一情况的设定初衷。这在犯罪
心理学
上常用,目的是完成压倒性的优势。在教育心理学上,主要就是针对学生可能发生的意外或者行为,提高意外或者行为发生的概率或者程度一个档次,达到足够解决意外发生这个目的。
幼儿教育
心理学
怎么样?
答:
《幼儿教育
心理学
》
是一门
新兴的
交叉学科
,具体而言,该书较全面地阐述了幼儿的学习与教版育权的问题,详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程,介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外,本书结合幼儿教育改革的...
有关挫折这部分内容是属于教育学还是
心理学
答:
人的心理的实质:客观现实在人脑中的映象。55、神经系统的基本活动方式——反射。56、意识是人的心理反映的最高形式。意识的基本特性:自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。57、
心理学科
的性质:
心理学是一门
介于自然学科和社会学科之间的
交叉学科
。58、需要的种类:(1...
心理学
属于什么
学科
答:
我国高等教育按照“
学科
门类”、“学科大类(一级学科)”、“专业”(二级学科)三个层次来设置。 1、学科门类:共有12大学科门类,
心理学
属于“04 教育学”(04是学科门类代码)。 2、一级学科:心理学就
是一
个一级学科,代码是0402。 3、二级学科:也就是你说的专业,心理学包括三个专业040201 基础心理学;0402...
请问管理学与
心理学
的区别与联系
答:
2、两者的概述不同:(1)管理学的概述:管理学是一门综合性的
交叉学科
,是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。(2)心理学的概述:
心理学是一门
研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学,兼顾突出的理论性和应用(实践)性。3、两者的应用不同:(1)管理学的应用:管理学是...
教育
心理学
的发展经历了哪几个阶段
答:
4、完善时期(80年代后)。教育心理学越来越注重与教学实践相结合,教育心理学得到了大发展。教育心理学理论流派的分歧越来越小。一方面,认知派理论和行为派理论都在吸取对方合理的东西,两派都希望填补理论与实践的鸿沟;另一方面,东西方心理学相互吸收互补。5、教育
心理学是一门交叉
性特点鲜明的
学科
,其...
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