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我的老师节选阅读答案
《
我的老师
》
阅读答案
。
答:
】。2、作者对小英
老师
并未作正面描写,他的形象是通过【以旁面写正面,即通过对周围人物的描绘】来刻画的。这叫【 侧面描写 】,从文中可以知道小英老师是个【深受大家欢迎】的好老师。3、大家喜欢、尊敬小英老师,是因为她【书教的好,热爱教育事业,有奉献精神】。我自己想的,呵呵。参考吧 ...
我的老师阅读答案
答:
1.赞扬,肯定,惋惜,吃惊,反问,同意。2.吃不了这份苦。大家以为是小瑛老师受不了这种恶劣的环境,才想离开的。3.柱子留恋自己心爱
的老师
。柱子自豪自己的老师这么好。4.面面相觑或者呆若木鸡。大家这才知道小瑛老师其实是自愿去的。5.小瑛老师是一个乐于助人的老师。6.因为她助人为乐。
魏巍
我的老师阅读答案
答:
2、蔡
老师
假装生气要打"我"们,写出了老师的严与爱,表现了蔡老师的温柔、热情、深爱学生的品质,为“我”排解纠纷一事表现出蔡老师的慈爱、公平、伟大 。"我"是一位调皮纯真善良的学生。3、不知道""值不值得提"强调了事情小,而"那时却占据过
我的
心灵"写出在孩子心目中的分量,表现了 蔡老师...
我的老师
魏巍
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答:
以我对蔡
老师
的怀念,依恋的思想感情变化作为贯穿全文的感情线索 3,.蔡老师援助了我,批评了
我的
反动派们,还写了一封信劝慰我。【援助可以换成帮助吗?】不能。帮助是行为上的帮助,援助不仅是行为上的帮助,更是心灵的帮助,所以不能替换 4.上文先用第三人称,后用第二人称,人称的变化使用对...
我的老师
贾平凹
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答:
2.文段②中划线句子是用什么方法描写孙老师的,请简析它的作用.(3分)小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。划线句子 答:细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“
我的老师
”的爱心。3请结合文章内容,简析孙老师的形象.(4分)答:外部特征:少言语,表情木然,...
我的老师
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答:
副 四声 2、如临大敌 如释重负 3、2 1 2 4、 喜滋滋 (笑哈哈 ) (乐呵呵 ) (笑呵呵 )东瞧西望(东奔西走 ) ( 上天入地) (南辕北辙 )轻轻松松 (三个) 嘻嘻哈哈 乐乐呵呵 离离合合 哈哈大笑 (三个) 潺潺流水 悠悠白云 隆隆巨响 5.短文写了倪
老师
的...
我的老师阅读
题
答案
答:
1、迷惑( 疑惑 )宁静( 安静 )2、“期待”指的是同学们非常想得到王老师的允许,到教室外观看自然老师做模型飞机试航。3、“恍然大悟”指的是王老师突然明白我们不认真听课的原因是想观看模型飞机试航。4、把下面的句子改写成陈述句。这样
的老师
怎不叫人喜欢呢?--- 人们很喜欢这样的老师。
我的老师阅读答案
答:
陈晖学英语的积极性高了。 // 这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷。 // 这样
的老师
怎不叫人喜欢呢?// 第一段写了王老师十分理解我们。第二段写了王老师善于引导我们。第三段写了我们都很喜欢王老师。我们老师讲的,希望能帮助到你。。。
我的老师
(魏巍)
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答:
1.(2)蔡
老师
教我们跳舞(4)蔡老师教我们读诗(6)蔡老师帮我们排除纠纷(7)我们梦里寻找蔡老师 2.热爱老师 抱歉,我只会这么多了!反正我们老师是这么讲的 这是六年级下学期语文书的第二课 (最起码我们学校是)
《
我的老师
》魏巍课内
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答:
1全文都用第一人称”她“而这里(蔡老师!我不知道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!)为何用第二人称?在这里用第二人称,以直接的叙述方式,加强句子的感染力,表现我对老师依恋深厚的程度。2一般来说小孩都盼望暑假的到来,而且越长越好,为什么说”对于一个喜欢她
的老师
的...
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