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教师职业是促进个体
教师
的
职业
理想是什么
答:
教师的职业理想是教师依据国家对
教师职业
的要求和自身的实际条件确立的,对通过努力能够实现的目标的构想和追求。教师工作平凡中蕴含着伟大,辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求,既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系,又要处理好职业定位与个人才能的关系,建立...
道德和
教师职业
道德是什么关系
答:
教师职业
道德对于教育事业和社会发展具有重要意义:培养学生良好品质:教师职业道德能够引导教师正确履行角色,以身作则,培养学生良好品质。
促进
学生全面发展,教师职业道德要求教师关注每个学生的
个体
差异,积极促进其全面发展。3.道德与教师职业道德的关系 道德和教师职业道德有着密切的关系,道德是教师职业道德的...
如何提升
教师职业
认同感
答:
真实的故事,领导的垂范,大大提升了
教师
的
职业
认同感。二、情感投入,聚人心 人是感情动物,我深深明白投之以情对凝聚人心的重要作用。首先,生活上关心
老师
,主动为他们排忧解难。家有孩子中考、高考的,主动询问,能帮则帮;家有老人的,适当给予照顾;每年的体检,亲切提醒,并亲自将体检报告送上;...
从
教师个体职业
良心的形成来看教师的职业良心会受到什么一方面的影响...
答:
从
教师个体职业
良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。这一影响的最直接的因素可以归纳为以下几个方面:(1)一个社会正义较多、道德水平较高的社会,会自然对每一位社会成员的职业道德提供涵养上的环境和舆论上的保证,从而有利于职业良心的形成;(2)教师的同侪群体对个体...
教师职业
道德与专业发展:3.教师职业的示范性是由哪几个方面决定的?_百 ...
答:
教师职业促进
人类社会制度文明的发展 教师劳动对于人类社会制度文明的发展的促进作用主要表现在:教师通过自身的 劳动,传播社会制度及其文化,传递社会制度文明的思想,使人们对不同的社会 制度产生一定的认识,从而形成评价社会制度优劣的能力;在教育活动的过程中, 教师可以使人类社会制度文明的思想凝结为
个体
...
请简述
教师职业
的特殊性,以及如何提升心理素质,适应教师角色。
答:
目前,我国中小学教师评价主要采取终结性评价方式,评价结果与奖励结合,有的还成为解聘不合格教师的依据。但在评价过程中缺乏统一的评价标准,以考试成绩作为权衡的条件?以促进学生素质的全面发展为目标?如何提升教师心理健康,
促进教师职业
发展 (一)面对现实,自我认知 人是独立而特殊的
个体
,只有对自己...
教师个体
专业化影响因素?
答:
教师个体
专业化的影响因素有:1、工作量。工作量大,教师的专业发展谈不上,只是疲于应付。2、教学资源。特别是在村小,资源匮乏、专业得不到支持,个人再努力都是徒劳。3、本人态度。态度决定成败。4、学校制度。学校里有好的制度,可以激发教师专业发展的热情。反之,教师就缺乏热情。5、经费。
教师职业
理念是什么?
答:
新课改
教师
角色:学生学习的
促进
者,教育教学的研究者,课程的建设者和开发者,社区型开放型教师(和社区相结合,紧密相连)。2、教师劳动特点:复杂性和创造性(教育方法不断更新,教育机智),主体性和示范性,劳动时间的延续性和劳动空间的广延性,群体和
个体
性的统一性。3、教师专业发展的要求:德智...
教师职业
的最大特点在于职业角色的多样化。()
答:
4、长期性和长效性。这一特点的内涵是指
教师
的劳动不可能在短期内获得效果,必须坚持不懈,反复施教,
促进
学生一步一步的成长。俗话说,十年育树,百年育人,就是这个道理。5、
个体
性和集体性。这一特点的内涵是指教师的劳动过程呈现为个体的性质,而劳动的结果又呈现出集体的性质。教师的劳动属于精神...
教师个体
专业性发展的具体内容包括( )。
答:
【答案】:A,B,C,D 教师专业自我发展是教师在
职业
生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。
教师个体
的专业化发展应包括四个方面的内容:专业理想的建立,专业知识的拓展,专业能力的发展,专业自我的形成。
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