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教育研究的特征有哪些
教育
实验作为一种
研究
方法,
具有哪些
基本
特征
答:
【英盛观察】
教育
实验具有以下几个基本
特征
:1.因果关系的探讨 区别于历史
研究
、调查研究和相关研究,实验研究可以系统地变化条件,以观察因这些条件化所引起的事物相应变化,从而揭示事物发展过程中各种变量间的因果关系.历史研究是研究过去发生的事件.调查研究以搜集,分析存在的客观事物或材料为直接认识任务,...
教育研究的
基本性质
答:
(二)
教育
科学研究的原则和特点 1.教育科学研究的原则 (1)客观性原则;(2)创新性原则;(3)理论联系实际原则;(4)伦理原则。2.教育科学
研究的特点
教育科学研究既有一般科学
研究的特征
,也有其自身的特点,具体表现为客观性、科学性、系统性、综合性和可验证性。(三)教育科学研究的对象和意义 1.教育...
教育研究
方法观察法
的主要特点有哪些
教师如何正确运用
答:
一、
教育研究
方法观察法
的主要特点有
:1、目的性 教育观察是有目的的感知活动,如果没有明确目的,只能是一般感知,不能称为观察研究。一个明确的观察目的是研究者的行动指向,制约着研究者观察的前前后后。观察前,研究者确定观察任务,观察要解决什么问题,怎样给变量下定义;观察中,研究者尽量排除无关...
试论
教育
行动
研究的
基本
特征
答:
教育
行动
研究的
基本
特征
如下:1、实践性:教育行动研究是一种面向实际教育情境的研究,其目的是解决教育实践中存在的问题,优化教育实践。它是一种实用主义的研究方法,强调将理论和实践相结合,以解决实际问题为核心。2、即时性:教育行动研究注重对当前教育情境的即时反馈和调整。它通常是在教育活动进行的...
教育
行动
研究的
基本
特征有哪些
答:
2、针对性
特征
。行动
研究的
问题来自教师的
教育
教学实践,是教师的直接经历和感受,通过研究使问题切实地得以解决。问题的涉及范围较小,仅限于本校或某个教学班,结构较简单,相关因素也较少。3、合作性特征。在行动研究中,注重教师之间,教师与科研人员之间,教师与有关领导和工作人员的合作。尤其是教师...
简述
教育
行动
研究的
意义和
特点
答:
一、研究意义 1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进
教育研究
模式的变革,推动教育科学的发展。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。二、
特点
1、为行动而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
教育研究
方法
有哪些
基本
特征
答:
教育研究
方法的基本类型及
特征
(一)实证方法 实证方法作为自然科学中一种重要的研究方法,其基本规范就是“用经验材料证明或证伪理论假说”。这些经验材料既可来自研究者的现实观察或实验活动(直接经验),也可来自记录了前人观察或实验结果的历史文献(间接经验);这些经验材料在形式上可以是量化的也可以是非量化的,但都...
教育
科学
研究的
本质
特征
是什么
答:
理论和方法,以促进
教育
的发展和进步。教育科学研究需要提出新的问题,探索教育领域中尚未被解决的问题,或者对已有的问题提出新的视角和解决方案。教育科学研究也需要采用新的研究方法,探索更加有效、准确、可靠的研究方法,以提高
研究的
质量和可信度。综上所述教育科学研究的本质
特征
是创新。
教育研究的
本质
特征
是什么
答:
教育科学
研究的
本质
特征
是创新。教育科学研究方法是指
研究教育
现象及其规律所采用的方法。中国教育科学研究方法是以马克思主义为指导﹐采取多种方法﹐以探求教育内部各要素之间和其他事物之间的关系﹐以及教育的质与量之间的变化和规律。
学前
教育
科学
研究的
个性
特征
是( )。
答:
7、关注儿童发展:学前教育科学
研究的
核心是关注儿童的发展,
包括
认知、情感、社会性等方面的发展。研究者需要关注儿童的兴趣和需求,为儿童提供符合其发展
特点的
教育环境和方法。学前教育科学研究的主要方法 1、观察法:观察法是学前
教育研究
中广泛使用的实证性研究方法之一。观察法可以是系统性的,也可以是...
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