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教育科学研究的特点
简述
教育
行动
研究的
意义和
特点
答:
教育行动
研究的
意义具体如下:1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量;2、有利于促进
教育研究
模式的变革,推动
教育科学
的发展;3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展;4、有利于提高教师自我意识,增强教师职业的乐趣与尊严。教育行动研究的主要
特点
具体如下:1、实践导向;2、协同...
试述学前儿童
科学教育的特点
答:
科学
启蒙
教育
重视幼儿科学知识的发现性学习,充分体现幼儿学习的主体性,鼓励幼儿通过自身探索性活动去发现、解决问题,幼儿学科学是真正通过“做”来完成的。因此在科学启蒙教育中要注意为幼儿创设良好的科学探索活动环境,使幼儿在与环境的相互作用中,获取科学知识,掌握学
科学的方法
,培养科学探索精神。 1、创设科学实验室。
简述
科学的
本质与儿童科学学习
的特点
是什么?
答:
3、过程的探索性:幼儿
科学教育
应该是引导幼儿通过探究,发现和获得知识的过程。也就是说,幼儿的知识经验不再是教师直接告诉和传授给幼儿的,而是幼儿自己获得的。4、结果的经验性:与以往不同,幼儿科学教育更加尊重幼儿的认识
特点
和
科学的
本质
特征
。幼儿学习科学的好处 每个孩子都有他们自己观察世界的特定...
教育
观察的基本
特点
包括
答:
(1)教育观察的含义 教育观察就是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器,对处于自然状态下的教育现象或行为进行系统考察,从而获取某种教育事实的一种
教育科学研究
方法。(2)教育观察的基本特点 教育观察属于科学观察,具有目的性、客观性、能动性和翔实性
的特点
。①观察的目的性。观察是根据研究课题的...
教育
行动
研究的特点
包括灵活性、反馈及时性、评价持续性和___百度...
答:
教育
行动
研究的特点
主要表现:(1)为教育行动而研究(Research for Education Action)。这是行动研究的目的,是与传统研究“为理论建构而研究”的研究目的相对应的。为教育行动而研究,主要体现在三个方面,一是为解决教育行动中的实际问题;二是为提高教育行动的效率;三是为提高教师的教育行动能力与素养。(2)...
试述学前儿童
科学教育的特点
答:
科学
启蒙
教育
重视幼儿科学知识的发现性学习,充分体现幼儿学习的主体性,鼓励幼儿通过自身探索性活动去发现、解决问题,幼儿学科学是真正通过“做”来完成的。因此在科学启蒙教育中要注意为幼儿创设良好的科学探索活动环境,使幼儿在与环境的相互作用中,获取科学知识,掌握学
科学的方法
,培养科学探索精神。 1、创设科学实验室。
举例说明学前儿童
科学教育的特点
答:
举例说明学前儿童
科学教育的特点
如下:在科学教育活动中,我们常会看到:能力强的聪明的孩子面对完全可以战胜的困难,却轻易地放弃了获取成功的机会;平时自信好强的幼儿在尝试失败后失声痛哭,甚至迁怒于一起活动的同伴,或是活动的材料等等,从中我们得到这样的启示:智商高的人不一定是成功者,相反,一个具有稳定...
论述幼儿园
科学教育的特点
答:
关于论述幼儿园
科学教育的特点
介绍如下:一、科学与科学教育 1、科学是一个难以界定的名词由于科学本身的发展,人们对它的认识不断深化,给科学下一个不变的定义,是难以做到的。时代发展至今·科学的范畴已极为广泛,它包括了关于世界的一切知识体系与规律·综合各家论述。我们把“科学”定义为:科学是...
简述
教育
行动
研究的
意义和
特点
答:
是行之有效的中小学
教育科研方法
。在充分认识的基础上,我们再来科学认识一下教育行动
研究的
含义及其
特征
二、行动研究法的含义及其特征1、什么是行动研究法 关于行动研究法的定义,许多研究者均有一定的阐述,但比较全面、系统地揭示这一研究
方法的
本质内涵的还是其创始人勒温1944年的定义:“研究课题来自实际工作者的需要...
简述课程与教学
研究的特征
答:
自凯洛夫时代始至20世纪80年代,课程就一直被作为教学内容来谈,而作为
教育科学的
一个相对独立部分的教学论便担负起
研究教育
过程的概念和本质、教学原则、教学内容、教学
方法
和组织等基本问题的任务。我国长期受前苏联这种教育学模式的影响,至今未引起根本性的变化。(二)大课程论观就是教学是课程的一部分,对教学的研究...
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