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教育者指的是什么
学校德育包括哪些方面的
教育
答:
学校德育包括:爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、劳动教育、人道主义与社会公德教育、自觉纪律教育、民主与法制观念的教育、科学世界观和人生观教育、心理健康。学校德育是指
教育者
按照一定的社会或阶级要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响,并通过受教育者积极的...
什么
是学校?
答:
孟子曰:“庠者养也,校者教也,序者射也。“作为一个特殊的社会组织,学校一出现,便以培养社会所需要的人为己任,从而出现为培养人才所采取的因材施教等
教育
之法,历史赋予学校较高的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担...
教育的
功能
是什么
?
答:
一、
什么是
教育功能?教育功能指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受
教育者的
个体发展和 社会 发展所产生的影响。 二、教育功能的分类及其定义。 1、教育功能按作用的对象,可分为个体发展功能和 社会 发展功能。1)个体发展功能
指教育
对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征决定,发生于教育活动内部,...
什么
是素质
教育
答:
第三,素质教育为了提高国民素质,强调
教育者
发挥创造精神,从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动,促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质;而“应试教育”则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋,在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征。 素质教育的约束机制 实施素质教育既需要解决...
什么
叫情感
教育
?
答:
情感
教育指
在教学过程中,
教育者
要创设有利于学习者学习的和谐融洽的教学环境,妥善处理好教学过程中情感与认知的关系,充分发挥情感因素的积极作用,通过情感交流增强学习者积极的情感体验,培养和发展学习者丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感教育...
五个
教育
中的具体内容
是什么
?
答:
1、诚信
教育
:培养学生诚信意识,教育学生时时处处事事讲诚信,对待社会、集体、他人讲诚信。2、敬畏教育:教育学生常怀敬畏之心,敬畏大自然、敬畏生命、敬畏法律、敬畏师长,成为一个自谦、自律、自省和充满爱心的人。3、感恩教育:教育学生懂得感恩国家、感恩父母、感恩老师等,激发学生的道德感情,发扬...
教育
背景
是什么
意思?
答:
3、其他亮点(个人成绩,取得的成就等。)还有研究方向、主修课程、辅修课程、研究项目、成绩排名、活动及奖励、突出成绩、贡献、实习经历、社会实践经历等等均属于
教育
背景。教育背景解释:教育背景是对一个人学习环境和学习能力的概述。就是求学的经历指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中,是指...
教育
学中班主任的首要任务、中心任务、中心环节分别
是什么
?_百度...
答:
班主任的首要任务是了解和研究学生;中心任务是
教育
指导全班学生全面发展;中心环节是组织建立良好的班集体。中国的《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是:按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化...
教育要解决的特殊矛盾为
什么
是受
教育者
个体与社会之间的矛盾?这个矛 ...
答:
我的理解就是,国家要搞社会化大生产,一个人只有掌握社会需要的技能才能“融入”社会 那么当下
教育的
目的就是为了让个体掌握社会技能。虽然古代教育不是这样,但现在是
杜威
教育
思想有哪些
答:
1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。2、教育无目的论 在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受
教育者的
目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无...
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