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数学课堂教学研讨
高中
数学教研
组的工作总结
答:
1、规范
数学教学
常规管理,认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常
课堂教学
质量调研。进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体
研讨
的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特...
小学
教研
活动总结
答:
在活动中,本小组扎实开展
课堂教学
研究,提升本区域组
数学
教师整体素质;更新数学教育观念,转变数学教育思想,树立“以研立教”的思想意识;积极探索高效课堂教学模式,推广“八引七环教学法”教学模式;强化质量意识,注重数学课集体备课观课议课的
研讨
,重“有效
教学课堂
”研讨,以研促教,稳步提高教学质量。现将本组区域教研...
如何上好一节
数学
课
答:
数学课堂教学
效果取决于每一节具体的
数学教学
,因而加强对怎样上好一节数学课的研究,是作为一名数学教师应重视的一项研究课题,有着重要的意义与
研讨
价值。上好一节数学课的相关因素数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。具有高度的抽象性和概括性.数学课堂教学效果是受多种因素相制约的。如:学生,教师,教学...
生本
课堂教学研讨
活动总结示例
答:
本次生本
课堂教学研讨
活动组织得力,管理有序,学校成立了以王文波校长为组长,学校副校级领导为副组长,各处室主任和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动领导小组。成立了语文(杜永生书记负责)、
数学
(王文波校长负责)、综合(张德勇副校长负责)三个学科组,再加上中层领导和教研组长为成员的生本课堂教学研讨活动指导和评委...
如何打造初中
数学
高效
课堂
答:
评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。 一、
数学课堂教学
的现状及其低效的原因 笔者认为初中数学课堂教学中的“低效”主要是教师的“教”与学生的“学”两方不和谐的原因造成的。 1.“教”的方面...
如何使用“讲学稿” 提高
数学课堂教学
的有效性
答:
课堂教学的练习反馈环节是课堂教学的有机组成部分,提高
数学课堂教学
效率、适当合作学习,学习的主动权应掌握在学生手中,平等合作,同时也能培养学生的合作精神、解决问题的能力及探究创新的能力。讲学稿中的当堂反馈小结引导学生自己总结本课的知识点和重难点以及掌握不够透彻的地方,因为一切创新都是从发现问题开始、探究,...
初中
数学
教师个人校本研修计划
答:
积极
研讨
,在互助学习中更新理念,改进不足,努力提高自身
教学教研
能力。 4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合
课堂教学
,进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研就在反思中,教学中。 5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息...
如何让学生爱上
数学课堂
的提问
答:
所以提高
课堂教学
的教学效率,改变课堂教学的面貌,使学生有兴趣、自主、自愿地融入课堂教学,才是以学为中心最根本的体现。 如何让盲生爱上数学课 快乐教学是一种建立在激发盲生兴趣的基础上,让盲生会学、爱学、乐学数学的方法。这种
数学教学
方法,以凸现盲生主体为指导思想,以激发盲生学习兴趣为导向,以追求学习快乐成功...
如何利用
课堂
资源提高小学
数学
课
答:
一、准确把握教材、突出教学重点 我们在
教学研讨
中经常发现,有的教师
上课
,就题讲题,就事论事,分不清轻重缓急,平均使用力量,照本宣科。发生这种现象的主要原因,在于教师没有把握教材。把握教材要从全局着眼,从整体上去认识教材,并用联系的观点系统地分析教材。首先在理解《标准》基本理念的前提下...
如何构建新型的初中
数学
高效
课堂
答:
评价一堂数学课是否高效,就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性,激发学生学习的认知需求,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生各种能力的提高和发展。一、
数学课堂教学
的现状及其低效的原因 笔者认为初中数学课堂教学中的“低效”主要是教师的“教”与学生的“学”两方不和谐的原因造成的。1.“...
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