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新课程课堂教学基本训练
“过程与方法,知识与能力,情感态度与价值观”在新课标中具体指什么...
答:
1、知识与技能目标主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科
基本
知识以及获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。2、过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程——指应答性学习环境和交往体验。方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习...
课堂
氛围如何评价
答:
(3)能通过分组抢答活动激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,培养合作精神和竞争意识,提高
课堂教学
效果;(4)教学思路清晰,符合“三维目标”要求,教学实施较好,能
基本
体现“合作、探究、互动、评价”的教学模式,充分体现以学生为主体,促进学生主动学习,缺点:课堂容量不大,可增加教学容量,以
训练
接纳信息和处理信息能力。2.(1)...
简述
基础
教育
课程
实施若干问题辨正
答:
评析:这堂课教师不惜花大量时间旁征博引,而对本学科最
基础
的听、说、读、写等
训练
却置之不理。必须明确指出,课程改革绝不是削弱了“双基”,更不是反对“双基”的
教学
,而是赋予了它新的任务和功能,所不同的是“双基”应怎样落实。广大教师应该看到,
新课程
的三维目标之间的关系并不矛盾,反而是相互依赖、相互作用...
如何写研究课题案例分析
答:
2、《小学数学
新课程课堂教学
案例》 ISBN 7-5361-2894-0陈清容主编广东高等教育出版社 2003年9月 3、《小学数学教学案例研究与
基本训练
》 ISBN 7-305-04560-8金成梁主编南京大学出版社 2005年10月 4、《小学数学教学案例研究》 ISBN 7-80602-610-X/ G?279陈亚明著宁波出版社 2004年8月 5、《小学数学教例...
如何评好一节小学数学课
答:
“教学评价”是
新课程
标准的重要组成部分和关键环节,而教师的“
课堂教学
评价”更是教学活动中过程性评价的重要体现。能否使学校的课堂教学评价具有科学性、目的性和多样性,以便激励广大教师积极参与课程改革,直接影响到教师工作潜能的提升和发展。把握公开课的评价角度 在对课堂教学进行宏观管理过程中,通过一定规模的公开...
新课程
改革的创新体现在哪些方面?
答:
在这一轮的
课程
改革中,它首先强调了教师是知识的研究者,而学生是知识的建构者,教师与学生之间应该是平等的“你我”关系。其次强调教室不能作为教师一个人的表演舞台,不能作为对学生进行
训练
的场所,而应该是师生之间交往和互动的舞台,是引导学生发展的场所,也就是说
教学
应该充满着教师与学生的沟通...
进行
课堂教学
评价要遵循哪些原则?
答:
关注教师课前对文本价值的钻研是否到位,课堂中对教材的处理是否恰当,最后对自己的教学评估是否适度。关注教师在教学全过程中是否把学生作为主体,是否把
基础
知识和
基本
技能的
训练
落实在教学的每一个环节。(4)有效性原则。小学语文
课堂教学
评价,应以
新课改
教育教学理念、现代课堂教学观为依据,运用可操作...
教研师训办年工作总结及年的工作计划
答:
本次培训以“上好课”为主题,内容涵盖教学中的师德修养、教学论与课堂教学、
课堂教学基本
技能微格
训练
、
新课程课堂教学
新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法等方面的内容。在规定时间内我县326名学员全部成功登陆远培平台注册学习,这一学习平台的`搭建使每一位老师不但能在培训中学到学科知识,更促使了...
新课程
倡导什么样的
教学
观
答:
1、
教学
从“教育者为中心”转向“学习者为中心”(1)鼓励学生参与教学。(2)创设智力操作活动。(3)教给学生思维的方法并加强
训练
2、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(1)知道学生掌握
基本
的学习过程 (2)知道学生了解学科特征,掌握学科研究方法 (3)培养学生良好的学习习惯 3、教学从“重...
怎么调动学生
上课
的积极性
答:
新课程
提倡的教学理念是教师是
课堂教学
的主导,学生才是学习的主体,教师的作用在于唤醒、鼓励学生。教师要想法设法鼓励学生全体参与,给一些勉励的语言,启发他的求知欲望,做到师生的双边互动活动和谐进行。教师教给学生学习的方法,让学生不但“学会”知识,而且掌握“会学”的本领和方法,从而使学生想学、...
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