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朗读课文时有哪些好方法
如何提高孩子
朗读
能力
答:
3.开火车
读
。是一篇
课文
由几个同学接着读的
方式
。教师可指名一个同学读,读到中途没有到一段结束,再指定下一个同学接着读下去。这种读法可唤起同学的注意力,同时充满趣味性。4.齐读。齐读可以营造热烈的课堂气氛,能体现一个班级的精神风貌。齐读则可在课的收尾阶段,细心品味课文内容时进行。5....
说说自己是用
什么方法
阅读每篇文章的
有哪些
让自己感动的人和事也可以...
答:
方法
如下:精读法:朱熹在《读书之要》中说:“大抵读书,须先熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”,即是精读的含义。也就是说,要细读多思,反复琢磨,反复研究,边分析边评价,务求明白透彻,了解于心,以便吸取精华。对本专业...
如何培养小学生的语文
朗读
能力
答:
3.开火车
读
。是一篇
课文
由几个同学接着读的
方式
。教师可指名一个同学读,读到中途没有到一段结束,再指定下一个同学接着读下去。这种读法可唤起同学的注意力,同时充满趣味性。4.齐读。齐读可以营造热烈的课堂气氛,能体现一个班级的精神风貌。齐读则可在课的收尾阶段,细心品味课文内容时进行。5....
如何进行普通话
朗读
答:
一、普通话
朗读
的基本要求 学习普通话除了常说之外,经常朗读作品是一个练习普通话的
好方法
。散文、小说、诗歌、戏剧,都可以作为朗读的材料。特别是语文老师,对于所教教材中的
课文
一定要
读好
,真正起到范读的作用。普通话朗读的基本要求是: 1.要把握作品的思想感情。朗读是再创作,不是客观地介绍作品。朗读之前,对作品的...
朗读
句子的语气
有哪些
答:
问题一:朗读的语气
有哪些
朗读教学是小学语文教学的一种主要手段.新大纲要求:小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感 悟,培养语感,受到情感的熏陶.如何
读好
一篇课文呢?这里我以《水乡歌》一课为例,浅谈朗读三步曲.(1)初读,正确地读.初
读课文
,要求读准...
怎样指导学生有效
朗读
答:
有
时朗读
还可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点,这就需要教师本身钻研教材,研究朗读,
朗读好课文
,把学生的注意力吸引过来,师生才能情不自禁的共同进入角色。当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出节奏、停顿和速度,带学生进入意境。二、保证学生的朗读时间,品评朗读,读出时效。在...
孩子刚上小学,背
课文
总是很费劲,
有什么好
的
方法
吗?
答:
1、重复耳听法 这个
方法
就是要多听,选择要背诵的
课文
,先通读几遍,然后开始试着背几遍,如果是简单的,孩子很轻易就背诵了,如果比较难的话,可以把自己
朗诵
的语音录制下来,临睡前听上几遍,早晨起床后再听几遍,多听几遍自然就会背诵了。2、逐句背诵 背诵的前提就是通读全文,找出不会读的字...
如何在阅读教学中加强
朗读
训练
答:
有
时朗读
还可以营造气氛,让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读,
朗读好课文
,把学生的注意力吸引过来,师生才能情不自禁地共同进入角色。当然,教师范读时要让学生边听边想,边看边画,正确听出切奏、停顿和速度,轻后果缓急,让学生进入意境。特别像《十里长街送总理》和《再见了,亲人!...
语文教学中怎样进行
朗读
训练
答:
不一会儿学生们的小手就三三两两地举了起来,教师又让学生再认真地读一读把不懂的词语句子画出来,想想
还有什么
不懂的地方。学生又读开了,当学生们的小手再度举起时,教师还是再一次让学生认真地
读课文
,想一想自己不懂的地方是否可以通过联系上下文
的办法
来解决掉。正因为教师给了学生自由阅读的时间,给了他们独立...
朗读课文
的技巧是
什么
?
答:
朗读:是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。是一种出声的阅读
方式
,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读是阅读的起点,是理解
课文
的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。
朗读有
助于情感的传递。朱熹要求学生从小养成正确朗读的习惯,还要求...
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