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现代语文教师的责任是什么
在
语文
教学中该怎么样把握语文教学的精髓
答:
【摘要】本文结合韩军
老师的语文
教学报告,对语文教学中的一些基本问题及韩军的教学理论与方法作了深入的分析论述,探讨了语文教学必须抓住一些最基本的教学精神,并贯彻到具体的教学实践中去。【关键词】新教改 语文教学 教学方法 回归传统面对高一新课改的汹涌大潮,我又想起了语文教学的潮头老师韩军做过的语文教学...
如何提高
教师的
人文素养和科学素养 罗杰斯人文三原则
答:
3 小学
语文教师
人文素养的特征 3.1 人文素养的道德性 人文素养的道德性是小学语文教师人文素养的特征之一。是在社会主义核心价值观的基础上,通过修身立德,来积极、主动的培养小学生的进取心、荣誉感与
责任
感。在小学语文教学的过程中,通过教材内容的优化来发展学生的求真向善的人格。语文教师作为文化知识的传播者,需要在...
刘恒华人物简介
答:
包括山东省百佳校长、山东省高级中学协会理事、山东省普教先进工作者、山东省普通高校和研究生招生工作先进个人等。此外,他还担任《
现代语文
》理事会理事,充分体现了他在教育学术领域的影响力。在政治领域,他也是市人大代表和县人大常委,这表明他在社会事务中的重要角色和
责任
感。
新课程标准的价值取向
是什么
?
答:
语文教师
应像导演、像领航员,课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。就课堂而言,“天地阅览室,万物皆书卷”,而教学手段更应该是“语言+普通教具+
现代
媒体”多样化。 第三,语文新课程标准应力争赢得教育市场。教育是一种服务,教育也是一种商品,从这个角度讲,教育必须符合市场规律。
电大
现代语文
教学内容观包括哪些内容
答:
教师的
教授方式不应当是“填鸭式”的“满堂灌”,而应是启发诱导;学生从教师那里学到的不仅仅是知识,最紧要的是学到能够进行自我教育的学习方法。2、以养成习惯为高标的的阅读教学观
语文
学科的目的是“整个的对于本国文字的阅读与写作的教养”。换句话说,语文教学目的就是要使学生“养成阅读能力”...
小学一年级的孩子关于
语文
学科应该培养哪方面的能力呢?
答:
比拟的优越条件,孩子的生活环境就是一个大的识字情景,
什么
电视啊、广告啊、商店啊就是现成的识字教学情景,
教师
在课堂上的任务就是整合这些资源,创设识字写字情境,使儿童逐步学会用自己喜欢的方法和适合自己的方法识字,逐步培养独立识字的能力。(二)创设阅读的教学情境
现代语文
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程...
教师
如何运用好授后附记浅说
答:
长期填写授后附记,无疑将有助于提高
教师的
教育教学水平与教学研究能力。可以说,授后附记是提高教师业务素质的一个平台。授后附记所涉及的内容十分广泛,概括起来,可以归纳为以下两个方面:一、学生反馈意见学生是教学活动的主体,高中语文教学的中心任务是培养并提高学生的
现代语文
阅读能力、写作能力、听说...
语文
为
什么
难教
答:
结合
语文
教学实践看,
教师
在对语文学科的性质、任务有了一定认识的基础上,首先遇到的便是如何处理教材,即根据教材规定的教学内容,确立具体明确的教学目标。单就这个问题来说,语文教学就呈现出复杂性、艰巨性。本文拟从这方面人手,作点粗浅的分析。 一、内容的综合性与目标的多重性 语文教学的内容既是十分单纯的,又...
现代语文
数学内容观包括那些内容
答:
教师的
教授方式不应当是“填鸭式”的“满堂灌”,而应是启发诱导;学生从教师那里学到的不仅仅是知识,最紧要的是学到能够进行自我教育的学习方法。2、以养成习惯为高标的的阅读教学观
语文
学科的目的是“整个的对于本国文字的阅读与写作的教养”。换句话说,语文教学目的就是要使学生“养成阅读能力”...
遵循新课程理念促教学成效提升|新课程理念
答:
综上所述,在当前初中语文教学中,
教师
应立足自身教学的实际情况,紧跟新课程改革的步伐,积极研究和大胆尝试,坚持教学理念的创新和教学手段、模式的整改,将新课程理念一丝不苟地落实到教育教学工作中,才可以全面有效地提升教学成效。 【参考文献】 [1]刘静.浅谈如何全面提高初中语文教学成效 [J]《
现代语文
(学术综合版...
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