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语文句子重音怎么找
重音
和非重音读法上的区别,发音的区别,发音不太准,
重读
是
怎么样
的...
答:
4、一个音标的整体读法就是每一个音节的读音连起来,训练时可以先慢慢读,把每一个音节读清楚,然后熟练了就可以加速,直到对音节的规律运用自如为止;最后根据
重音
符号,把完整的音标读准即可。5、重音符号有上重音和下重音之分,上重音为“`”,下重音为“、”。“`”之后的音节有读拼音中“ˉ”...
朗读技巧指导
答:
2、注意找准朗读的
重音
。如《书包里的秘密》一课,课题中的“秘密”一词,概括了课文的主要内容,所以是重音。又如《春晓》这首古诗,要引导学生用下面读法,读好重音、停顿和速度:春眠/不觉晓,处处/闻啼鸟。夜来/风雨声,花落/知多少。 3、引导学生在理解
句子
意思的基础上,体会人物说话的神态、语气和表达的感情...
我在朗读时尾音比较重,而我自己又听不出来,跪求解决的办法。谢谢!_百 ...
答:
(三)轻重 因为
重读
的字词不同,感觉所强调的重点就不一样,
重音
用得适切,可以使
语句
的意思更加鲜明,而表达不同的意义。 (四)升降 升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化,才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜,节奏感好,词句就富有音乐的美感。
同样一句话,
重音
位置不同,意义就不同
答:
这是
句子
的焦点Focus的问题,带有对比
重音
的部分是句子的对比焦点,对比焦点的成分具有唯一性和排他性。你的语感很对,因为句子是否定的,就可以把焦点部分排除,其他情况就是句子没有否定的、有可能发生的情况。1、今天(我)不去我们的学校。(强调非“我”,别人可能去)2、(今天)我不去我们的...
什么是
重音
符号?
答:
重音
指词、词组、
句子
里
重读
的音,英语中的重音为英语的声调奠定了基础,也可指乐曲中强度较大的音。在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。在朗诵中,朗诵的文学作品中的
语句
,是由若干的词或词组组成的,但一句...
语文
中的
重音
不同,句意就不同,我一直没看懂。可以提示一下么??_百 ...
答:
例如:我不知道。
重音
在“我”,强调的是主体,他人情况
如何
不知道;重音在“不知道”,强调的是不知道这一事实。重音不同,当然有区别!
什么 是
重音
答:
重音
指词、词组、
句子
里
重读
的音,英语中的重音为英语的声调奠定了基础,也可指乐曲中强度较大的音。在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。在朗诵中,朗诵的文学作品中的
语句
,是由若干的词或词组组成的,但一句...
朱自清的春找出你喜欢的段落,标出
语句
中的
重音
和停连
答:
小草偷偷/地从土里钻/出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片/一大片/满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢/几脚球,赛/几趟跑,捉/几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵/的。原文节选:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶...
小学
语文
朗读技巧
答:
表示读
重音
,“一”表示速度加快,“„„”表示速度稍慢,“/”表示升调,“\”表示降调,“。”表示曲调。 小学
语文
朗读的基本表达手段 (一)停顿 停顿指
语句
或词语之间声音上的间歇。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是
句子
结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听...
重音可分为词重音和
句重音
答:
英语重音可分为单词重音和
句子重音
。1. 单词重音(vortakcento):单词重音是指单词或句子中需要重读的音节,承担重音的只能是音节中的元音音素。在一个单词中,重读的元音在音强、音高和音延上都甚于词中的其他元音。单音节词单独存在时都是要重读的,双音节词及多音节词的重音都落在倒数第二个音节上...
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