是音调上的区别
1、汉字的四种发声分别是：阴平，或平调“ˉ”；阳平，或升调“ˊ”；上声，或上音“ˇ”；去声，或去音“ˋ”。
2、英语单词的音节也只有这四种声调——“ˉ”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”（其实没有阳平声）。
3、一般情况下，一个单独的元音的发声可以组成一个音节，单独的一个辅音的的发声可以组成一个音节，一个辅音+一个元音的发声可以组成一个音节，一个辅音+另一个辅音的发生有时可以组成一个音节（无论是清辅音还是浊辅音）。
4、一个音标的整体读法就是每一个音节的读音连起来，训练时可以先慢慢读，把每一个音节读清楚，然后熟练了就可以加速，直到对音节的规律运用自如为止；最后根据重音符号，把完整的音标读准即可。
5、重音符号有上重音和下重音之分，上重音为“`”，下重音为“、”。“`”之后的音节有读拼音中“ˉ”声的，也有读“ˋ”声的；而“、”之后的全部读“ˇ”声。
6、音标中，s后面的“清辅音”全部要变成“浊辅音”。如school，音标为[sku：l]，其中的k为清辅音，此时前面是s，因此要变成g的读音。规则为：k→g；p→b；t→d；仅此三对而已。
读法：
1、单音节单词。因为只有一个音节，因此构不成重音的情况，这有两种情况。第一种情况为一个辅音后面直接加元音的音标，例：book[bu:k]，这种情况下，全部发“ˋ”声；第二种情况为一个辅音后面还有一个或多个辅音而后才是元音的音标，如前面说过的school[sku：l]，没有重音情况，但是元音音标前面有两个辅音，因此第一个辅音读“ˇ”声，后面的读“ˋ”声（多个辅音的也一样）。
2、双音节单词。因为出现了两个音节，所以必定会出现重音情况。但是中音标在前面或者中间读音是不一样的，因此这种情况又有两种不同的具体情形——重音在二者之前和重音在二者之间，下面分别说明：
（1）、重音在二者之前，则第一个音节读“ˉ”声，第二个音节读“ˇ”声，如mother ['mʌðə]即是；还有father，teacher，butter等等。
（2）、重音在二者之间，则第一个音节读“ˇ”声，第二个音节读“ˋ”声，这与单音节的第二种情况类似。如percent[pə'sent]；还有today，papa（爸爸，口语中用）。
3、多音节（超过了双音节的，如三音节、四音节、五音节等等）。这种情况主要也是有两种情况，即看重音符号在哪里，记住一条规则：重音符号后面的第一个音节读“ˉ”声，之后的全部读“ˇ”声；重音符号前面的全部读“ˇ”声，如independent[indi`pendent]（独立的）；congratulation[kən,ɡrætʃu'leiʃən]等。
4、变音情况举例。S后面的清辅音要变为浊辅音。如study[`stdi]，其中的t在朗读时要变为d，同理school[sku：l]其中的k在朗读时要变为g；spell[spel]，其中的p在朗读时要变为b。（注意：tr→dr）
5、特殊情况举例。主要是指不规则音节，包括三大类——单音节（包括单元音音节与单辅音音节）；双音节（元音音节+辅音音节）；多音节。
（1）、单音节：如are[a:]，“ˋ”声；而m[em] ，“ˋ”声；除了w全部都是第四声。
A[ei]、B[bi：]、C[si：]、D[di：]、E[i：]、F[ef]、G[dʒi:]、H[eitʃ]、I[ai]、J[dei]、K[kei]、L[el]、M[em]、N[en]、O[[əu]]、P[pi：]、Q[kju：]、R[a：(r)]、S[es]、T[ti：]、U[ju：]、V[vi：]、W['dʌblju:]、X[eks]、Y[wai]、Z[zed]；
（2）、双音节：如able[`eibl]；uncle['ʌŋkl]等等；
（3）、多音节：主要是指混合读音，有时有元音音节，也有元音音节+辅音音节，甚至还有多个辅音+辅音音节。
还有学英语要靠模仿的，多听听录音，比较下自己的读音和别人有什么区别
追问原来重读是重音符号后面的第一个音节读“ˉ”声，之后的全部读“ˇ”声；重音符号前面的全部读“ˇ”声？？？中文是平音，英文是重读啊？？
追答就按照上面的总结就可以了，你说的还少了一条，这只能帮助你记住这样一个感觉，因为基本上没人会死记这么个规则
中文是平音，英文是重读啊？？ 差不多，英语除了单词里面有音调以外整个句子也是有音调和重音的，要切记英文单词不可像中文一样一个一个蹦，要想唱歌一样一个句子是连贯的，还和可以连读
先把单个音标练标准了，再单词，再句子，一定要有耐心和毅力
追问恩恩