通过校本教研构建一种万泉小学特有的学校文化，实现一种“研究——反思——实践，再研究——再反思——再实践”的学校文化环境，努力营造大家共同研究、共同探讨的人际交往方式，实现教师在教学中的主体地位，从而实现教师真正意义上的发展，最终的目的是促进学生健康、和谐、全面地发展，为孩子的终生幸福奠基。
（一）创设教育环境，激励孩子不断进取
我校校园文化建设融入了办学者的办学理念、审美情趣、情操修养，是学校精神与风格的体现。既重视物质环境地建设，又重视精神环境地营造；既重视显性文化体现，又重视隐性文化挖掘。
在环境布局中，教学主体楼的外墙上那“做人，做中国人，做现代中国人，做现代世界人”及“学会认知，学会做事，学会共处，学会生存”的题词正是学校育人思想的体现。“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”是对学生爱学校、爱集体的教育思想的体现。
这些独具匠心的设计，就像无声的老师，时时用鼓励的目光期盼孩子们健康地成长。
（二）创新工作方法，让孩子在活动中成长
教育不是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度生命历程，共创人生的体验。我校以营造活动文化为切入点，寓“成功教育”、“赏识教育”、“挫折教育”、“感恩教育”、“合作教育”于丰富多彩的活动中。
学校组织了以年级为单位的新年联欢会、家长会；六年级毕业生的“告别母校”毕业典礼；一年级的队前教育主题活动，亲子互动活动；全校还举办了“趣味运动会”;“奥运向我们走来”大型运动会入场式，团体操表演;玩转学习-趣味学习节，数学建模论文，名人近万泉；跳绳擂台赛，创意灯笼装点校园，万泉男子汉，万泉体育节……一个个别开生面的教育活动，均是教师当编导，学生当主角，干部则提供真诚到位的服务。
办开放式、国际化的一流名校是我们的又一追求。我校还加大了国际交流合作力度，多次接待新加坡、澳大利亚、美国、英国、加拿大、德国、日本、韩国等外国代表团来校进行友好交流。我校又与德国柏林市的布鲁诺·柏尔格小学完成了双方的师生互访活动。在与韩国的联合办学过程中，顺利地送走了第一批毕业生，赢得了韩国家长和友人的高度认可，为让世界了解中国，让中国走向世界，促进中外文化交流做出了自己的努力。 教育的生机与活力，在于促进学生个性的健康发展。我校成立了合唱团、民乐团、管乐团、舞蹈队、棒球队、乒乓球队、美术组、科技组、计算机组、武术队、田径队‘健美操队’合唱团……给孩子们创造自由选择的机会与空间。多彩的兴趣活动，使学生的个性得到张扬，潜能得到开发，素质得到提高。
万泉小学的民乐团是北京市金帆乐团，曾多次在市、区的比赛中获一等奖。在香港回归祖国三周年时，民乐团全体师生受香港有关人士邀请赴港进行四场精彩的演出，场场爆满；还在中山公园音乐堂、北图音乐厅、北京音乐厅、国家大剧院...成功举办过“金色童年”、“七彩的旋律”“金帆情”“青少年民族管弦乐”音乐会。他们还远渡重洋前往美国参加了“中国非物质文化遗产美国行美国行”活动并荣获金奖。管乐团培养的滕飞同学在中华青少年精英演艺人才选拔大赛北京赛区少年组次中音号赛中获金奖；小号手王宇晨同学以小号第一名的优异成绩被中央音乐学院附中录取；张亦涵同学被人大附中管乐团录取。我校棒球队在北京市多次获奖，为市队和重点中学输送大量人才，2006年又取得了海淀区第一名的好成绩，七名主力队员四名被北大附中录取，三名被理工附中录取。乒乓球队的队员多次拿到市乒乓球赛的第一名、第二名。乒乓球世界冠军王涛来校指导、看望队员。我校还被评为海淀区科技示范校。许冰怡同学的科技论文获北京市第26届科技创新大赛一等奖；吴极同学在中央电视台七色光栏目组办的迪斯尼欢乐小主播比赛中获主持人大赛一等奖并赴香港接受颁奖，得到迪斯尼乐园总裁的接见……
