如何理解审美教育的内涵与功能?

如题所述

美育内涵与功能:
内涵:
审美教育,以艺术和各种美好的形态作为具体的媒介手段,通过展示对象的丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造完美人性的一种有组织有目的的定向教育方式。
内核:创设特定情景,展示对象审美特性,影响和熏陶受教者。
美育属于人文教育,它的目标是发展完美的人性;审美对于人的精神自由来说,审美对于人的人性的圆满来说,都是绝对必需的,没有审美活动,人就不能实现精神的自由,人就不能获得人性的圆满,人就不是真正意义上的人。审美活动给予人精神的享受、精神的满足、精神的愉悦。使人回到万物一体的精神家园,从而感到自己是一个真正的人。
美育能使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华,得到全面发展。

美育的功能:
1. 培养审美心胸(审美态度)
审美态度是对待世界的一种特殊方式。是审美主体进入审美活动的前提。世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
2. 培养审美能力
审美能力,就是审美感觉能力,审美直觉能力。也就是对无限丰富的感性世界和它丰富意蕴的感受能力。在瞬间的审美直觉中,情景交融,生成审美意象,伴随着就是审美愉悦。
它需要一个人的整体的文化素养作为基础,需要通过直接参与审美活动(包括艺术活动)的实践来培养,而且和一个人的人生经历有着十分内在的联系。
3. 培养审美趣味
审美趣味作为审美偏爱,审美标准,审美理想的总和,它制约着一个人的审美行为,决定着一个人的审美指向,并深刻影响着一个人每一次审美体验中意象世界“美”的生成。而一个人在各个方面的审美趣味,作为一个整体,就形成为一种审美格调,或称为审美品位。
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