我以前也相信这个,但是看到了太多天才后就很怀疑了。
有个和我们初三一起补课的小学生,我们数学卷子还没做一半他就已经做完要第二张了。还有身边许多同学,明显看出很有天赋。
但是向我这种资质一般,头脑经常混沌一片的人,能赶上他们吗?
不要说什么成绩不能决定一切,我不想看到随便冒一个人就能轻易站在我头上,这是原则问题。
我都快被搞的没信心努力了。
体育界流传一种说法,高尔夫球员不能进行体能训练,如果增强体力,便会失去击球时的“手感”。一些文化里,人们认为应该接受天赋所在的高度,再努力也不可能超过天才,若想通过训练来提升自己的能力,常会遭到非议。棒球手威尔斯在经历了7年半的低潮期后,经过有针对性的一垒训练,最终打破纪录,被评为全美联赛中最有价值的球员。
很多人的人生未能达到应有高度,很大一个原因在于我们“不敢”努力,可能是为了显示自己的聪明而尽量少付出努力,可能是为了在“天赋”内一次又一次重复证明自己的优秀,也可能是害怕努力后依然会失败……这些都是固定型思维的表现。
除却“不敢”,“不想”努力也是影响我们成长的因素之一。这同时也被作为划分稚嫩与成熟界线的一个标准,暴露自己的不足,从佼佼者变为不够优秀者,从胜利者暂时变为失败者,这是很多青少年不能接受的事实,也是心智不成熟的人不可接受的变化。
以我们所熟悉的“神童”方仲永为例,因幼时天资过人,父子两人都沉浸于这种被人欣羡的优越感之中,后被其父作为造钱工具,仲永不再去学习新知识,结果“泯然众人矣”。
要解决“不敢”和“不想”努力的问题,需要做的首先是意识到自己所处的固定型思维这一客观事实,回忆和观察自己不敢放弃现有成绩的情境,正视自己所不敢尝试和探索的领域,并做出“继续努力”的具体计划。