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《师说》全文四大部分各写了哪些内容?
如题所述
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推荐答案 2017-07-02
第一部分:此文起笔,托古言事,直接明了的提出文章的中心论点:“学者必有师”。
第二部分:以感慨发端,批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气,尽吐不平之气,也指明了文章的现实意义。
第三部分:作者以
孔子
从师的范例,指出古代圣人重视师道的事迹,进一步阐明从师的必要性和以能者为师的道理。
第四部分:以“李氏子蟠”从师学习的事例,赞扬李蟠“不拘于时”“能行古道”,并说明了写作本文的缘由。
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《师说》全文
翻译是
什么?
答:
孔子说:“几个人一起走,其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师,老师不一定比学生贤能,听到的道理有早有晚,学问技艺各有专长,如此罢了。 李家的孩子蟠,年龄十七,喜欢古文,六经的经文和传文都普遍地学习了,不受时俗的拘束,向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径,写这篇
《师说》
来赠送他...
术业有专攻
什么
意思
答:
闻道有先后,术业有专攻”,出自韩愈
的《师说》
,意思是指所知道的道理有先有后,技能学术各有研究方向。词语释义闻:听到、知道道:道理有:(古今同义)先:(古今同义)后:(古今同义)术:技能。古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也...
《师说》全文
翻译是
什么?
答:
在我之前出生的人,他懂得知识和道理本来就比我早,我跟从他并以他为师;在我之后出生的人,(如果)他懂得知识和道理也比我早,我也跟从他学习并以他为师。我学习的是知识,哪管他的年龄比我大还是比我小呢?因此,无论地位显贵或是低下,无论年长年少,知识所存在的地方,就是老师所存在的地方。 唉!从师求学的传...
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑...
答:
有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
他与柳宗元并称“韩柳”,与柳宗元、欧阳修和苏轼并称“千古文章四大家”
。他倡导“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等写作理论,对后人具有指导意义。他的代表作有《师说》、《获麟解》、《进学解》等,均收录在《韩昌黎集》中。
闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 这句话是
什么
意思?用在什么地方
答:
此语是
《师说》
中的名句。“闻道有先后,术业有,如是而已”闻:听到、知道 道:道理 有:(古今同义)先:(古今同义)后:(古今同义)术:技能 业:学业 专攻:专门研究 如是:如此 而已:(古今同义)贯通整句意思为:知道道理有先有后,技能学业各有专门研究,如此而已。要真正理解这句话还要...
师说四大
引用典故
答:
青出于蓝而胜于蓝,教无常师,三人行,必有我师,传道授业术有专攻师说这篇文章中运用了很多典故,其中就包括青出于蓝而胜于蓝,教无常师,三人行,必有我师,传道授业术有专攻
《师说》
是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。
“而”在
《师说》
中
的
用法是?
答:
《师说》
,“吾从而师之”(第一自然段)中“而”的用法和意义。 并且,承接关系 ‘而’字的意义和用法 初中文言文中“而”字用法小结 一、用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》...
唐朝韩愈一生有
哪些
成就?韩愈事迹介绍
答:
(一)流芳百世
的《师说》
韩愈父母早逝,年仅3岁就成了孤儿,由兄嫂郑氏抚养。韩愈自小聪慧,勤奋好学。据史载,3岁时就能识文断字,不到7岁几乎读遍了诸子百家。但人生的道路并不平坦,参加了4次科举考试、3次吏部考试,直到34岁时才入仕。从19岁首次参加科考算起,不是经历了十年寒窗、而是十五...
韩愈
的
教育区别于其他教育家的最显著特点是
什么?
答:
1、韩愈的教育思想区别于其他教育家最显著的特点便是“师道思想”。2、“师道思想”:在
《师说》
中即有体现---古之学者必有师;师者,所以传道授业解惑也。
全文
围绕这个主题思想开展议论,批评了“师道之不传亦久矣”的种种错误表现,表彰了李氏子蟠“不拘于时,学于余”的好作风。韩愈关于“师”的...
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