第1个回答 推荐于2016-02-11
只有10来个人，不需要太复杂的管理的，更不要划分太多的专业分工，大概的分工定义一个方向即可。比如说跑业务的、搞生产的（电镀、抛光和喷漆）。对于搞生产的，我觉得都没有太高的技术，最好能够让工人都是多面手，每个工艺有个水平最高的师傅即可。之所以让他们多面手，是因为业务量太少的时候，太专业的分工导致对其他工种的忽略，有的人忙，有的人闲，不能发挥最大效率。
在这个时候，关键就是制定一些奖惩的规则，要公平公正公开，不需要太保密，毕竟人数太少。我建议的规则是，跑业务的按照业务做个提成比率（可以是个范围，利润高的活，多给些提成），工人呢，按照活的多少计件即可。但是计件最好也弄个范围，比如说10-15块。对于加工质量较好，客户很满意的，给高点儿。
这个提成比率和计件工资也可以根据市场情况做调整。利润高的时候，提成高、计件工资高，这样大家都有心劲把活做成高质量的，也拿“高端”业务。
等发展到近百人规模的时候，你再考虑详细的分工和质量标准以及QC之类的事情吧。现在不需要的。本回答被提问者采纳
第2个回答 2011-05-23
作为一名大三的学生，在不久的将来我们就要踏上社会，因此，我们不得不考虑自己将来的就业问题了。对于始业规划，我想我可以从学校的SPT管理理念，每学年阶段成长的体会，三自管理，对于职业的想法，国际化的交流这几点方面来谈谈自己的体会与计划。
SPT是Successful&Practical Talents的英文缩写，意为成功的应用型人才的培养。 SP人才要求我们具有外语应用能力，专业实践能力和综合职业能力三个能力，拥有毕业证书，外语等级证书，职业资格证书和公共技能职业证书等四类证书。SPT作为越秀办学理念，确立培养成功的应用性外语人才及涉外管理人才。构建SPT人才培养体系实质上是一种以人为本的管理过程，是以人的全面的、自在的发展为核心，创造相应的环境、条件，以个人的自我管理为基础，以组织的共同愿景为引导的一套教育教学管理模式。SPT对我们的要求是我们在大学时期应该不断履行的目标。只有朝着这个目标前进，我们才能在大学的四年期间努力学习，不断进取，培养自己的各方面的技能和各种能力。正是有了SPT这一教育教学管理模式，使得我们在学习生活中有了更加明确的目标，同时也使我们自身的素质素养不断得到提高，从而使我们在将来离开学校踏入社会时能够从容应对，成为一个能充分适应社会的复合型高技术高素质的人才，为社会主义和谐社会与社会主义现代化作出更加多的贡献。
每学年阶段的成长计划于实施可以充分体现我们以SPT为目标逐渐进步的过程。在升入大三以前，分别参加英语三四级考试，日语专业考试，日语二级考试，计算机二级考试，并参加单证员和普通话证书的考试。作为一个外语专业的本科生，学好外语知识，打好外语基础既是招聘市场对我们的要求，也是我们建设自我的必要条件。而这些证书证明了我们当前的专业能力和技能水平，又是未来求职的一个敲门砖。在SPT教育教学管理体制下，我们的专业知识与技术水平有了更好的提高，同时也使我们能够更容易地竞争到职业岗位，并更好地融入社会以及在社会中生活。
那么在与高中截然不同的大学里，快速卷帘门，我们如何才能学好自己的专业知识提高自己的职业技能呢？三自管理的作用就在这里体现出来了。三自管理坚持践行SPT教育理念的核心价值观基于以人为本的成功成才理念。其内容是自主学习、自我教育、自我服务。其中，自主学习的特征是（1）学习者参与确定对自己有意义的学习一目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。（2）学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。（3）学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。（4）学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。我们能在自主学习的过程中，培养自己的自学能力和自律能力。这也未来工作需要的重要能力。自我教育能让我们在学习成长的过程中，学会批评与自我批评，不断改正自己的错误。自我服务能让我们能帮助我们提高我们独立生活的能力。只有坚持实践了三自管理才能提高自身学习的主动性、自觉性，在快乐的学习氛围中吸收知识，学习将不再是枯燥乏味的事情。
经济全球化趋势不可挡。经过农业、工业、服务业和信息业的多次发展浪潮的推动，经济全球化已经成为全球经济的主要发展趋势。经济全球化的产生，符合经济发展的客观规律。当前，中国入世日益临近，中国经济将不可避免地融入这一洪流。经济全球化的趋势给我们外语专业的毕业生提供了机遇。但对我们来说也是挑战。从现阶段我国外语专业的就业来看，形势较为严峻。总的来说有以下几个特征。（1）英语就业形势热中有降，英语作为衡量职业能力的一项标准已得到社会各界的广泛认可，很多企业在招聘时往往明确提出对应聘者英语能力的要求，铝型材门。（2）小语种人才就业因语而异。由于这方面的人才相对稀缺，企业在工作经验上的门槛放的比招聘英语人才的低出不少。（3）非外语专业复合型专业人才紧缺，室内门。日语专业是近年来各大学竞相开设的一门新兴学科，其拥有良好的就业前景，范围涵盖金融、贸易、翻译、教育等行业。但是随着日语人才辈出，日语专业就业形势也趋于严峻，因此对日语专业的学生也提出了更高的要求。
总的来说虽然外语专业的就业形势并不是那么乐观，但是并不能说明社会并不需要外语专业的人才，恰恰现在缺乏的是复合型而非纯外语专业的人才，外语仅仅是交流工具，具有业务能力的外语人才才是当今社会的急迫需求，故现今外语专业的学生应该平时积极参加社团活动和社会实践，发展自身的兴趣爱好；选择偏社会性和职业性专业作为第二专业进行辅修，提高自己的专业职业技能，为将来的求职做准备；适当的参加相关的技能培训和资格考试，积极地发展培养自己。我相信，在SPT教育教学管理体制的锻炼下，我们必将取得自我突破与自我价值的实现，在专业知识与技术方面更加适合社会的需求，以发挥自己优势，为将来的求职做好充分的准备。。只有这样才能将自己的专业优势淋漓尽致的发挥出来，才能在将来的就业上占据主动地位，才能为社会为企业贡献自己的一份力。