论述代币制在学前特殊儿童中的具体应用。

Question

如题所述

Answer 1

【答案】：代币制是指一种用代币作强化物来进行的行为矫正程序。这种方法又称标记奖励法，是一种用精神或物质奖赏改变问题行为，塑造新行为的方法。
代币制在学前特殊儿童中的实施可以分以下步骤：
(1)确定目标行为;
确认目标行为在实际生活中，选择有价值、希望被矫正儿童所要增加的一个或一个以上的良好行为作为目标行为。
在确定目标行为时要把焦点确定在希望儿童增加的良好行为上，明确他要做到的是什么。
(2)建立儿童行为基线;
就是建立行为基线矫治前，取得目标行为出现的基线数据，以便为矫正程序开始后的行为变化提供一个比较的基础。
(3)确定代币;
也就是要选择适当的媒介物，例如出现了目标行为时，用红花或数点记录下来。
(4)确定逆向强化物;
由于逆向强化物既要考虑其强化价值，又要考虑其便利性，所以我就地取材，不断变化。比如春季的樱桃，夏季的葡萄，秋季的金橘，冬季的雪梨。再比如自由选择课外读物，自由选择游戏同伴，自由选择帮助老师做事等等。
(5)拟定代币交换系统。
也就是要选择适当的媒介物，例如出现了目标行为时，用红花或数点记录下来。
最后还可以根据需要确定是否要采用惩罚，即出现不良行为是否收回代币。
在实施代币制时应注意：
1.目标行为应适中，确实可行，不可过高也不能过低。要经常对目标加以调整。
2.代币要选择儿童喜爱，并能够接受的物品，并及时记录、发放。奖励、强化要以精神刺激为主，物质刺激为辅，如使用物质刺激，价格不要太高，尽量避免让孩子直接接触现金。