双减政策实行之后，获得了什么样的成果？

Question

如题所述

Answer 1

双减要落实好，有关方面要明确教学质量的标准，过去狭义地把文化课的及格率、优秀率等作为教学质量的标准，所以教师苦教，学生苦学，以应试为目的，现在这套标准在不能用了，教育教学质量第一个指标应该是开齐课程，是否开齐课程是很重要的一个标准，只有课程全面，才能培养出具有健全人格的学生。 

各地学校制定了课外服务实施方案，课外服务工作普遍开展。在时间上，基本实现了“5+2”的全覆盖，即每周5天，每天2小时，确保课外服务结束时间能与当地常态接轨。下班时间，方便家长接孩子。课外服务质量也得到有效提升。各地的学校都以课外服务为途径，进一步展示学校特色，实施综合教育，满足学生个性化学习需求，有效解决家长问题，实现了课外服务的多重功能。 

调查显示，全国65%的义务教育学校提供课外服务大部分家长同意政府规范校外培训机构的措施超过70%的家长对本学期学校提供的课外服务表示满意。

无论是减轻学生的作业量，还是管理校外培训，国际上称之为隐形教育，日本和我国的我国都经历了一个漫长的过程，走过了漫长的历程。通过弯路。有很多经验和教训。深化和持续“双降”工作，需要对学生作业负荷和校外培训负荷的危害有深刻而清晰的认识。繁重的家庭作业和校外训练负荷导致以学业成绩为首要目标，而忽视了学生身心健康、综合能力、坚强人格和价值观的培养和发展。

在课余服务时间，老师不仅要引导学生有效完成书面作业，做好答疑工作，还要开展丰富多彩的科普活动、体育、文艺、阅读、兴趣小组和社区活动，做好小升初的衔接，帮助学习有困难的同学。

“双减”工作的实施，进一步推动了校长、教师、家长和社会教育观念的转变。科学教育观得到广泛支持和认同。总的来说，更注重整体培养。德、智、体、美、工的综合素质，提高学生的综合素质。身心健康发展和素质教育发展更加深入人心。尤其是很多家长改变了以往让孩子出去玩、多写题、盲目报班的行为。

社会各部门、学校、家庭和社会各有关力量要形成合力，确保双减工作持续深入开展，使我国基础教育在宏观和微观上回归本质，促进学生的全面发展和健康成长。

Answer 2

首先学生的压力相对会减弱一些，而且自己的休息和放松时间也会相应的增加一些。不过会让家长焦虑起来。非常害怕影响孩子的成绩。

Answer 3

双减政策已经实施了一年左右，已经取得了非常好的成效，现在学生们会更好地进行课后延时服务。学习成绩也很不错。

Answer 4

现在很多培训班的老师都失业了。而且家长也不会给孩子太大的压力，不会给他们报培训班了。孩子们过得很开心。