关于跟着书本去旅行的观后感怎么写回答如下：
1.培养学生的观察意识
学生在作文时感到无话可写,总是认为要写人就写英雄人物、写大好人:要写事就写大事情、写大好事。如果能亲眼见到位英雄人物在危险时刻奋不顾身救人,那就有东西可写了。可惜,那些惊天动地的大人物和轰轰烈烈的大事情都被别人碰见了自己却没有碰到。
教师要帮助学生从这种感中解脱出来,要让学生懂得生活是取之不尽的作文源泉,凡人小事见精神,一花一草总关情,一滴水能见太阳。生活中可写的东西实在太多了,只是自己缺乏观察意识,平时没有认真观察.暂时还没有发现它。
正如蕴藏在大山中的金子,要想让它发光,还需要勘探开采。这就要求教师要有意识地培养学生的观察意识和能力,帮助他们逐渐养成观察的习惯,注意观察生活。在观察中捕捉到自己需要写的材料。
2.要激发学生的观察兴趣
培养了学生的观察意识仅仅是个入门,还要激发学生的观察兴趣,帮助学生养成良好的观察习惯。习惯成自然兴趣是最好的老师,也是推动学生养成观察习惯的动力。教师要根据学生对新颖、鲜明、形象的事物特别敏感和好奇、好问、好动的心理特点,又要根据作文教学内容激发学生的观察兴趣
为了激发学生的观察兴趣,在一节作文堂上,我站在进台上,让学生认真观察我的外貌特征和我的一言一行、一举一动。然后让学生回答我的提问,并且要求学生把观察到的内容记录下来。这样,极大地激发了学生的观察兴趣。大家经过观察,都觉得有话可说了,有内容可写了。我问学生我的个子该如何描述?全班学生都争先恐后地抢着回答。
一个学生回答说:"我们的语文老师是中等身材,个子不高也不低,不胖也不瘦。”另一个学生回答说:“我们的语文老师比我高半头,不胖也不瘦。”接着我继续导学生仔细观察,请学生说说我的眼睛。有的说:“我们的老师是大眼睛,双眼皮。”
有的说:”你看同学们观察得多仔细呀!同学们观察清楚了"我们的老师眼圈有点发黑,可能是昨天又熬夜为我们批改作业了。写起作文来也就得心应手了。不仅如此,我还采取多种不同形式激发学生的观察兴趣,都取得了较好的效果。