长善救失体现什么教学原则

如题所述

推荐答案 2020-12-23

长善救失原则

这一原则又称作“发扬优点、克服缺点”的原则，即在德有工作中要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。这里的积极因素是指学生的优点、长处和先进的因素。消极因素是指学生的缺点、短处和落后的因素。德育要充分运用矛盾转化的原理，帮助学生自觉发扬积极因素去克服消极因素。从这意义上看，长善救失就是让学生自己克服缺点，超越自己。

贯彻要求：

1.要一分为二看待学生(看到学生地优点)

2.发扬积极因素，克服消极因素(发扬优点克服缺点)

3.引导学生正确评价自己，进行自我教育(使缺点转变为优点)

违背：学生一无是处、差生不会进步

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第1个回答 2020-01-15

每个学生都是矛盾的统一体,既有优点,又有缺点;既有积极的一面,又有消极的一面,教师的任务就是‘长其善而救其失’教育,就是使（学生的长处）得到发展,补救他的过失
“禁于未发”在事情或者现象发生之前就开始采取防范措施.
换句话说也有点未雨绸缪的意思,就是在事情发生之前就禁止本回答被提问者采纳

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