为什么中国历史和世界历史是分开阅览

奇怪的事，中国学习历史时为什么不和世界历史一起参照？一起参照不是更容易记住世界史？求各位大大给力的说明一哈，谢谢

第1个回答 2010-12-20

中国历史与世界历史同为历史，但是光是中国的历史就源远流长，同时期在中国历史的长河中发生的事情，在世界其他地方可能还比较苍白，所以你可以把中国历史看成一门单独的历史学科，而在世界历史中，他们的历史发展起步较晚，无法与中国历史同步而论。

第2个回答 2010-12-21

教育本身要遵循学习者的认知规律。中国历史一般我们耳闻目染都会有些了解，世界历史涉及地理知识较多，再加上历史大跨度、高概括的特点就会增加学习难度。这样设计课程可以让初学者掌握学习历史，研究历史的基本方法后，在积累一定知识的基础上，遵循由熟知到未知，由简单到复杂的教育认知规律。本回答被提问者采纳

第3个回答 2010-12-20

我们在学习历史的时候,将中国史与世界史分开学习,
是由于在新航路开辟以前,世界各地的历史都是相对封闭的地方史.
在此之前的内容,中国史与世界史交织的部分很有限,故分开学习.
可以发现,在新航路开辟前,我们谈及中国史,只从它的纵向脉络分析.
新航路开辟后,受到第一次西学东渐的影响,狭隘的地方史才有了横向观察世界的机会.本回答被网友采纳

第4个回答 2010-12-20

世界史与中国的发展史不一样的，若要综合起来，我们国家的历史相对详细，现代的可以参照，远古的就不好说了

第5个回答 2010-12-20

因为世界上只有社会主义和资本主义。你认为在国内你能参照不利于自己的信息么

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中国历史与世界历史答：因为除了中国，其他的国家不是被欧洲殖民就是没有多长的历史，总的来说文化都和欧洲文化相似，不用单独研究。古埃及、古巴比伦、古印度的文化都断了，已经不是现在埃及、西亚、印度的文化了，所以不单独研究。而中国的历史自上古以来就从来没断过，这是世界唯一的，文化大大有别于其他文化，所以要单独...

把中国历史和世界历史割裂开来教授有什么弊端?答：主要是看问题的角度不够全面，割裂了中国史和世界史的联系，尤其是答题时不能踩准得分点，高中历史尤甚。

帮我指出历史课本的缺点~~~谢谢答：第一：严重倾向性，比如对一些历史，着重描写，一些问题，全然不提，比如对于辽金元、五代十国等等时期的历史，讲得很少第二：没有横向比较，从编辑上来说，中国史和世界史完全分开，学生不能对应同一时期国际国内的分别，不利于了解世界全面的发展第三：不客观，对于一些人物或者实践，评价不够客观...

为什么世界史都不要讲到中国答：中国文明是世界历史的重要组成部分，为世界历史做出了重大贡献。你所说的讲不到中国是因为，我国历史学科的教育体系是将中国古代史、中国近代史和现代史与世界古代史、近代史和现代史分开教学的，所有在世界历史的学习和研究中，不再专门刻意体现中国历史，而是立足世界整体的发展。

为什么教科书上讲历史的时候先讲中国再讲外国,讲地理的时候先讲外国再...答：不用修中国历史？错。连在殖民地时期的香港也是需要同时修中国历史和世界历史的，反而是垃圾董建华上台後把中国历史改成非必修，埋下一颗十年後才爆的炸弹。那为甚麼中国历史教科书把中国史和世界史分开写？...因为就没有一个国家会认为学习世界史就等於学习历史。

为什么世界古代史只有半本书而中国古代史有两本书?是不是世界上只有中国...答：不是，而是初中阶段主要是基础教育，而且任何一个国家都会要求小孩们要了解自己国家的历史，对别的国家的历史只要大致知道就好了，如果有的人感兴趣是绝对可以自己拓展的

中国近现代史和世界近现代史的断代,有何不同?答：民主共和】、思想科学化【西方自由平等思想】，中国从农业文明向工业文明过度。现代史主要是新中国成立后的社会主义现代化建设，特别重点是改革开放。世界近代史的开端以俄国十月革命作为分界点，原因是开创了新的社会制度，出现了除资本主义社会制度外的社会主义制度。所以以此为世界现代史以此为开端。

中国历史和世界历史答：个人觉得没必要，因为古代，各个文明很少有接触，基本都是独立发展的，所以，除了时间，基本上没将它们混编的必要性。即使写国内史，有时候也得分开写，比如南北朝历史，如果混编就会显得混乱。有了中国史，那么世界史当然是指中国以外的历史，中国史不进世界史也就顺理成章了。

为什么现在的高中历史课本一本书里面既有中国历史又有世界历史?答：怎么说呢就是编排的方法不一样了，比如中国古代的史书正史都是采用纪传体，还有一种体例的史书是编年体，两种的区别是，纪传体是以人物为线索的围绕人物写的写某一人物时就把和他有关的都些出来，而编年体是按时间先后顺序写的。这就类似现在的新教材与旧教材，旧教材是按时间写的而新教材是按类别分类...

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