第1个回答 2019-01-14
想要纠正孩子的口吃，先要消除孩子紧张、焦虑恐惧的情绪，有以下几点方法可以有效帮助孩子纠正口吃：
流畅度异常的孩子往往有情绪焦虑情绪，孩子害怕受到惩罚、遭到排斥，因此不要嘲笑、讥讽孩子，并采用适当的方式减缓孩子的心理压力，多鼓励，给孩子树立自信心，消除紧张心理，适当宣泄孩子的焦虑感、罪恶感等不良情绪，尽量降低孩子的负面情绪。良好的情绪能缓解口吃的情况。
父母和老师要给孩子一个轻松的氛围环境，不要在语言上提过高的要求，以免给孩子造成压力感，这样做还能有益于能够预防流畅度异常的发生。孩子紧张的时候，可以适当转移一下他的注意力，减少引起紧张的因素，不提过高的要求，不过分注意和议论孩子口吃的问题，帮助他们消除自卑心理。
改善孩子所处的语言环境非常重要。尤其是父母和老师要给孩子提供良好的语言范例，不要在亲朋好友或是陌生人面前嫌弃、批评自己的孩子口吃，当众打击孩子的自信心。当发现孩子模仿他人口吃的时候，要及时制止，并讲明白原由。可以利用儿歌、绕口令等训练孩子的语言流畅性，注意进行巩固和强化纠正的效果。
父母在与孩子交谈时，要保持耐心，说话的语速要放慢一些，给予孩子答话的机会。切记在孩子说话的时候，不要指责他的缺点，细心留意孩子的每一点进步，及鼓励。增加孩子交往的机会，多进行正强化训练，让孩子多说，尽可能完整的表达自己的意思，说轻松愉快的事情。
其实口吃并不是无可救药的，前期丫丫学语时，被误认为的口吃，长大以后逐渐就会减轻或是消失。只要家长通过正确的方式引导孩子，相信孩子一定会表达流畅，说不定孩子就是下一位演说家，学会接受每个孩子的不完美，才能成就更优秀的孩子。
第2个回答 2017-04-10
1. 口吃基础知识
什么是口吃?
口吃是一种常见的生理障碍，医学上称为“语阻”，是一种多因性语言障碍症。世界卫生组织把口吃定义为：“一种言语节律障碍，在说话过程中，个体确切地知道他希望说什么，但是有时由于不随意的发音重复，延长或停顿，而在表达思想时产生困难出现的一种发展性障碍”。
口吃的原因?
目前全球关于口吃的成因暂无定论，根据最新的科学研究证明，口吃主要是由大脑的左、右半球某种交流不畅而引起的。
口吃类型有哪些?
难发型：讲话时首字发音困难，努力把第一个字说出后，后面的音就相对顺利些。
中阻型：开始比较流畅，常常在中途发生口吃，难于连续说出正常的语流。
连发型：讲话时在某些字上重复发音，其用意是想通过重复几遍的办法引出后面的字词。
伴随型：讲话遇到发音困难的字词时，为了克服口吃，往往采用一些动作伴随讲话，如摇头、眨眼，甩胳膊等等。
附带加音型：在一句话中间，常常加一些无意义的字，如“就，哦，这个，那个”等，这个现象有别于正常人的口头禅。
2. 思比易基础知识
思比易开发背景?
思比易是由美国东卡罗莱那大学沟通科学与失调系的三个博士——Joseph kalinowski博士，Andrew Stuart博士，Michael Rastatter博士，根据自己的亲身体验研究成功的。这三个博士都是重度口吃患者，深受口吃的折磨，为了摆脱这一困境，他们根据一项在口吃患者中进行了长达10年的同类人评估科学研究（AAF），研究开发了思比易。
思比易的原理?
思比易的原理主要是AAF，这是来自于东卡罗莱那大学沟通科学与失调系的一项研究，通过长达10年观察AAF（改变听觉反馈）提高讲话流畅度的效果表明，使用DAF和FAF在各种情形下很大程度上提高了讲话流畅度，包括朗读、独白、打电话和在观众面前讲话。这项研究发表在权威科学杂志上。
AAF（改变听觉反馈）有什么作用？
经过科学验证表明，口吃患者在与他人一起同时说一样的话语时，他们说得很流利，这被称为“合唱说话”。AAF可以通过让使用者听到自己音高改变后的声音(FAF)或片刻延迟后的声音(DAF)或两者结合后(FAF+DAF)的声音，制造出一种有其他人在和使用者同时说话的假象。从而达到流畅说话的目的。
有哪些证据可以证明AAF有效?
由加拿大达尔豪斯大学和美国东卡罗莱那大学领导的10年科学研究表明，AAF在各种情形下很大程度上提高了讲话流畅度，包括朗读、独白、打电话和在观众面前讲话。这项研究发表在权威科学杂志上。
我听说，DAF只在降低讲话速度后才有效，就像我在口吃矫正班所学的发音法一样…
不是这样的。运用DAF原理治疗口吃已经有50年的历史。在早期，长达200毫秒（0.2）秒的延迟时间，以及高度诱导后的慢速讲话方式，被认为是讲话流畅度得以提高的原因。之后，科学家发现，DAF可以在更小的延迟时间（50－100毫秒）内提高流畅度，甚至，延迟时间缩短到25毫秒后，讲话速度一点都没有变慢。此外，DAF已经被证明，即使语速很快，它也可以提高流畅度。
既然AAF已经问世很长时间，那为什么经过这么长时间才推出思比易？
虽然使用AAF能帮助口吃者说话更流利，但仍然在很长的一段时间里不能投入于现实应用，原因在于产生AAF效果的仪器大而笨重。仅仅随着近来技术的进步才能把产生这些效果的装置做的如此的小而隐蔽，使它们得以在临床环境外使用。
思比易问世多久了？
2001年4月，东卡罗莱那收到了第一个样品。从那以后，Joseph Kalinowski博士（发明者之一，他本身是一位严重口吃者）一直用思比易帮助他与他人沟通，并认为这个仪器价值无限。思比易在美国的销售始于2001年6月。
需要双耳佩戴思比易吗?
研究显示，两耳接收能更有效地提高说话流畅度。然而应该指出，单耳接收改变听觉反馈与未改变听觉反馈相比能显著地抑制口吃发生的频率。目前，我们推荐单耳使用思比易，而且从我们顾客早期的反馈结果来看，单耳使用效果足够，不需要两耳使用.
思比易会损伤听力吗?
不会。思比易的最大音量不足以达到损伤听力的程度。思比易利用一种特殊的回路来压缩强声音信号，使其达到令人感觉舒适的音量水平，从而保证了听力的安全。
思比易是如何进行程序设置?
思比易的程序设置由经过培训的专家在个人电脑上用思比易设置软件进行。DAF设置范围是1毫秒――120毫秒（高级产品为1-220毫秒），FAF可以设置为上下调整500，1000，1500或2000赫兹。内置音量控制器，并且可有8个频段调节（高级型为16个频段），以产生最佳信号。具备了这些设置灵活性，思比易可以匹配绝大多数口吃患者的需要。
3. 思比易应用知识
思比易能治疗口吃吗?
首先得告诉您，口吃目前在世界范围内都是没法被根治的，所有的治疗产品，都只有矫正作用，可以在一定程度上提高说话的流畅程度。
思比易不是一种传统的治疗口吃的方法。我们把使用思比易比作戴眼镜。带上思比易就会有效果，拿掉后效果就会失去。一些使用者报告说，他们在拿掉思比易后可以持续一段时间的讲话流畅。不过，没有现存证据支持这种说法。我们建议使用者尽可能经常地带着思比易以获得最佳效果。
思比易可以被视作口吃矫正的替代品和辅助品。一些使用者在使用思比易时不需要进一步的培训，而有些人需要很少的培训。已经学过并掌握传统矫正方法技巧的人在使用思比易时反映出流畅度提高更多，语调更自然。
思比易的效果?
现在已经有超过12000名口吃患者使用过思比易。大约85-90%的使用者都改善了讲话流畅度。在这12000名使用者中，讲话流畅度的提高为50％至95％。
一些人特别容易接收AAF的作用，几乎一带上思比易后就能变得说话流利。然而，有些人需要少许训练才能获得最佳效果。在这段时间里，我们会为您提供一个长期的服务，以便帮助您能够尽快掌握这一方法。根据临床数据证明，许多使用者指出，在他们收到思比易后，按照这种简单的方法使用后，几天后达到了最高的流利水平。
思比易的效果会逐渐消失吗?
许多口吃患者抱怨在接受传统口吃矫正方法一段时间后，会产生反复。所以，对这个问题的关注可以理解。至今为止，没有人抱怨在适应了思比易的作用之后，它的效果会丧失。另一方面，大多数使用者声称，当他们使用思比易习惯后，通过学会结合思比易的反馈信号，讲话流畅度可以得到持续改善。
思比易媒体报道?
产品发布后，2002年8月，美国最有影响力的媒体之一——ABC广播电视台《早安美国》对思比易™（SpeechEasy）进行了现场直播报道，在美国引起轰动。进而全世界众多知名媒体，如美国新闻周刊、福布斯杂志、人物杂志和澳大利亚国家广播电台等对这一革命性的创新产品进行了深入报道，评价其为年度“十大最感人的医疗故事”之一。目前，该系列产品已成为口吃矫正设备行业的全球第一品牌。
标准型和加强型的区别?
在标准型的基础上，加强型运用了多项新技术，如智能降噪技术INAS、个人语音识别技术EVAT等，频响调节从8个波段增加为16个波段，同时，还可以选择多程序开关，从而使得产品使用更舒适，适用范围更广，界面更友好。特别是只有加强性才能享受思比易™的升级功能。
思比易与其他口吃矫正仪器区别?
矫正口吃用的仪器中，只有思比易是全数字的，并且由于它的隐蔽性，可以随时使用。目前在中国大陆，也只有思比易是国外发明的产品。思比易可以让口吃患者在简短的训练后就能够自然而流畅地讲话。
智能降噪技术（INAS）是如何起作用的?
智能降噪技术使思比易可以分析传入声音的内容，在即时强调语音的同时，降低噪音的强度。这样，用户就可以更好地佩带思比易，减少环境噪音造成的困扰。
个人语音识别技术（EVAT）是如何起作用的?
这项技术建立在对音波的距离和强度的分析基础上。思比易对近距离的强音波起反应，对远距离的弱音波保持沉默。这样，用户自己讲话的声音被延迟和改变，他人讲话的声音就没有。所以，有了这项技术，用户可以在不说话时，以普通人的方式来倾听。
使用期限?
只要您是正常使用，一般都是可以使用五年以上?
4. 售后服务条款
保修条款?
只要您购买之后，盒式机可以享受主机3个月内包换，一年内保修，附件自购买之日起7日内包换，一个月内保修的服务，定制机可以享受两年的保修，自发货之日起算。本回答被网友采纳
第3个回答 2018-11-23
你好，孩子目前多大了，讲话都存在哪方面的问题，目前是卡壳多还在重复的多？一般来说，孩子在2～5岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
1正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。
如果孩子过了5岁说话还存在口吃现象，那么家长应该寻找正规的语言矫正老师，对孩子进行正规的语言矫正培训，早矫正早恢复，避免对孩子的学习生活带来影响。
第4个回答 2019-11-10
口吃是儿童中比较常见的一种疾病，主要表现为说话时语言会出现中断、重复、不流畅的症状，是语言障碍的一种。多被发现于2—4岁之间刚刚学会说话的孩子。那么到底都有哪些原因会导致宝宝口吃？家长又该如何正确地教孩子说话呢？
引起口吃的原因
引起孩子口吃的原因有很多种，除了孩子自身的疾病因素外，孩子口吃和家长的引导也有着很大的关系。在2到7岁之间，宝宝的语言机能尚未发育成熟，宝宝所能掌握的知识和词汇也比较频发，所以这使他们在表达思想时会感觉困难，从而引起急躁、紧张的心理，如果这时候家长对其训斥或者嘲讽，会加重这一后果使孩子更加紧张。还有一种就是宝宝经常模仿大人说话，如果大人口吃或者在教孩子说话时故意重复一个字以帮助孩子加深印象时，也可能会使宝宝养成口吃的习惯。
怎样正确教孩子说话？
很多家长总想着让孩子比别人快一步，所以一早就心急的教宝宝说话，其实这样是不好的。学习语言是动物的本能，即使家长不刻意去教，孩子迟早也会学会的，如果想要宝宝早些开口，家长也不要因为教宝宝说话而改变正常的讲话方式，刻意稍微放慢语速，用简单易懂的语言引导宝宝。