初中语文考试成语运用不恰当有哪些?

如题所述

  ①要注意下列成语的感情色彩是【贬义】,不可褒用:
  满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长此以往、趋之若鹜、半斤八两、等量齐观、费尽心机、大而无当、大言不惭、明目张胆、明哲保身、忘乎所以、高谈阔论、始作俑者、好高务远、邯郸学步、评头品足、如丧考妣、一丘之貉、咄咄逼人、虎视眈眈、别有用心、梁上君子、道貌岸然、衣冠楚楚、巧言令色、人模人样、好为人师、神气活现、趾高气扬、为所欲为、一命呜呼、呜呼哀哉、天花乱坠、巧舌如簧、一团和气、改头换面。

  下列成语是【褒义词】,不可贬用:神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋洋大观、沁人心脾、沁入肺腑、别有天地、别出机杼、有头有脸、惨淡经营、来日方长、置之度外、有口皆碑、胸无城府。
  ②容易搭配错误的成语很多。
  如:“相敬如宾、琴瑟之好、破镜重圆”只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。 “青梅竹马”只用于年幼的男女之间。
  “休戚相关”只能用于人物之间而不能用于事物之间。
  “置若罔闻”不可用于视觉方面。
  “筚路蓝缕”是用来形容创业艰苦,而不可用来形容生活艰苦。
  “汗牛充栋”形容书籍多,若用来形容其他东西多则不可。
  “耳提面命”用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。
  “三令五申”用于上级对下级,不可用于其他。
  “络绎不绝”用于人、马、车、船。
  “豁然开朗”不能用来形容人的性格。
  “不可磨灭”与痕迹、印象、功绩、事业、道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。
  “人老珠黄”只用于妇女。
  “巧夺天工”只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
  “循序渐进”只用于学习、工作。
  “如履薄冰”用于人的心绪,不能用于客观处境。
  “置之度外”的“之”指生死、利害。
  “崭露头角”用于青少年的才能、本领。
  “擢发难数”用以形容罪恶多。
  “望其项背”形容差距不大,能够赶得上或者达得到。
  ④形近混淆
  有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,使用时极易混淆。如: 权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症,在文艺界虽不说样样俱全,但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
  “不容置喙”是不容许插嘴。这里应该用“不容置疑”。
  如:鱼龙混杂、鱼目混珠、,耸人听闻、骇人听闻,望其项背—望尘莫及,身临其境一设身处地,耳濡目染—耳闻目睹,舍本逐末—本末倒置,无与伦比—不可同日而语,形影相吊—形影不离,东山再起—死灰复燃,一见如故—一见钟情,不拘一格—无拘无束,乐不思蜀—乐不可支,不以为然—不以为意,不孚众望—不负众望,首当其冲—当务之急,间不容发—亲密无间,刮目相看—拭目以待,引而不发—启而不发,无可厚非—无可非议,有声有色—绘声绘色,首当其冲—首屈一指,置若罔闻—置之度外,匪夷所思—不可思议,不约而同—不谋而合,死里逃生—起死回生

  ⑤技巧指津:
  第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;
  第二、注意成语潜在的感情色彩;
  第三、要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围(尤其是发生变化的词语如美轮美奂) 、语境强调意;
  第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;
  第五、四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。
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