教师的职业幸福感

Question

如题所述

Answer 1

对教师这一职业而言，教师的幸福感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。

不断探索教育真谛，思考教育现象这个过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。一种通过与学生的交往学生使教师不断享受教育带来的源源的幸福。教师幸福感来自于学生的成长和进步。教师们有可能付出了很多，但同样也会收获更多。

教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。教师幸福感来自于付出与收获。教育是一项充满爱的事业。教师对学生充满爱，学生也会用爱来回报。

教师的幸福感还来自在自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等方面。教师的幸福感还来自于自身平和的心态。幸福总是相对的。不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。

教师要以平和的心态，面对教学的压力。教师的工作千头万绪，繁重琐碎，拥有了平和的心态，把压力转化成一种动力。如果教师没有一个平和的心态，那将会心理不平衡，而无心于教育教学工作。教育是为了人的幸福，是一个特殊的职业，它关乎心灵，关乎生命，关乎成长。

中小学教师职业幸福感总体水平较高，横向静态维度不均衡，纵向动态发展曲折向上

总体水平较高：教师职业是教师认为幸福感水平最高的三种职业之一，仅次于公务员和自由职业者。超过80%的教师能够在工作中体验到职业幸福感，其中54.9%的教师经常或总能体验到职业幸福感。

呈“U”形波动趋势：初任教师职业幸福感水平较高，中青年教师职业幸福感下降，60岁以上教师职业幸福感水平最高。现阶段的教师职业幸福感水平较低，预期未来三年幸福感水平会上升。