语文是什么？

Question

如题所述

Answer 1

一般而言,语文是语言文字的简约式统称.语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称.语文能力是学习其他学科和科学的基础,语文知识几乎包罗万象.语文也是一门重要的人文社会科学（学科）,是人们相互交流思想等的工具.哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容.《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科,中国语文教科书一般讲授的是汉语文.
语文一词在不同的学科里有不同的所指.
　　在“语言文字”这一短语中,语言是狭义的,特指口语.语言文字的实质即广义的语言.
　　语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化.
　　语文是口头语言和书面语言的简称.（钱威、徐越化 中学语文教学法华东师范大学出版社 2000年6月）.
　　语文也是语言文字或语言和文学的简称.
　语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言）,“文”意为“文字”、“书面言论”.语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字.北师大版语文书
　　科学与学科没有国界,部分学科有区域性和民族性特征.中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文,它是以现代汉语为表述的形式,选取文学库里优秀、经典的作品,通过教师的指导,用来丰富学生的情感,提高学生的思想认知境界,陶冶情操,激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科.
　　英语等语种也是语文的一种形态,中国少数民族地区也学习民族语文.
　　在中国台湾省,汉语文被称为“国文”或者叫“国语”.
　　每个民族一般都有自己的语文（有的民族只有语言但没有文字,也有几个民族使用一种语文的情况）.

Answer 2

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，当时已经出现“语文课程”的说法（《在母语课程的源流中重新审视课程的目标取向》），叶圣陶、夏丏尊二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。

Answer 3

春生夏明朗，秋祺冬瑞康，四季无侵扰不被风雪染，不被流言欺，
不被艰难阻所遇皆良人，所行皆坦途，所爱皆常伴。语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。

Answer 4

语文是学习知识的基本手段。们需要要打好基础，因为语文天生重要。在做一道数学应用题时，假使自己没有语文功底，就不会知道这道题目所要讲的意思。因此，没有很好的语文功底，就无法从浩瀚如烟的文化典籍中汲取精华，学术研究就会成为无源之水。语文是培养人的逻辑思维的基本手段，逻辑思维是人类认知的一种高级形式，也是进行学术研究的基础。一个人没有逻辑思维，学习的知识就无法激活。一些人认为逻辑思维的培养与语文的关系不大，但语文中词的构成及变化规律和句子的组织规律都是对逻辑思维的训练。学科特点关于语文性质的讨论十几年来从未停止，有持工具论者，有持人文论者，课标持工具性与人文性统一的观点。最近也有认为各国母语课程的性质均为民族性和语文性。

Answer 5

语文是对秦砖汉瓦的向往；
语文是对唐诗宋词的热爱；
语文是对《红楼梦》的崇拜；
语文是对《西游记》的迷恋；
语文是离不开名著的双眸。

语文是大江东去的气势；
语文是怒发冲冠的激情；
语文是大漠孤烟的雄浑；
语文是小桥流水的婉约；
语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的叹服；
语文是对屈夫子“路漫漫其修远兮”的注解。

语文是一口流利的普通话；
语文是一手秀丽的方块字；
语文是从笔端流出的锦绣文章；
语文是侃侃而谈的风度和气魄；
语文是举手投足间的“书卷气”；
语文是与对手辩论时智慧的应对；
语文是和他人聊天时得体的话语。

语文是中华民族历史的缩影；
语文是五千年古老文明的积淀；
语文是中国人审美性格的精灵；
语文是博大而丰满的精神元素。

语文，就是引领学生
说铿锵有力中国话
写方方正正中国字
书洋洋洒洒中国文
做堂堂正正中国人。

语文是什么？
语文
是炫目的先秦繁星，
是皎洁的汉宫秋月；
是珠落玉盘的琵琶，
是高山流水的琴瑟；
是“推”“敲”不定的月下门，
是但求一字的数茎须；
是庄子的逍遥云游，
是孔子的颠沛流离；
是魏王的老骥之志，
是诸葛的锦囊妙计；
是君子好逑的《诗经》，
是魂兮归来的《楚辞》；
是执过羊鞭的《兵法》，
是受过宫刑的《史记》；
是李太白的杯中酒，
是曹雪芹的梦中泪；
是千古绝唱的诗词曲赋，
是功垂青史的《四库全书》……