高职的全称是高等职业教育,是大学专科层次的教育形式。
高职是以培养技术型人才为主要目标。在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。
另外,高职院校的考生还可以通过参加专接本或普通专升本考试,升入全日制本科院校继续就读本科。
扩展资料
在中国,专科学历教育由高职高专承担,部分普通本科高校同时开设有专科(高职)专业。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高等学校毕业证书或成人高等学校毕业证书。
专科学历主要分为普通全日制专科和非普通全日制的专科这两种。普通全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试和高职单招进行招生的学生在校全日制脱产学习。不是普通全日制的专科主要分为成人高考的函授和业余这两种。
高职的全称是高等职业教育,是大学专科层次的教育形式。
高职是以培养技术型人才为主要目标。在完成中等教育的基础上培养出一批具有大学知识,而又有一定专业技术和技能的人才,其知识的讲授是以能用为度,实用为本。另外,高职院校的考生还可以通过参加专接本或普通专升本考试,升入全日制本科院校继续就读本科。
专科层次的普通高等学校名称为“××专科学校”“××高等专科学校”“××职业技术学院”或“××职业学院”,如XX医学高等专科学校、XX职业技术学院、XX职业学院等。
扩展资料:
学制年限
高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年,管理类专业一般为两年、工科类专业一般为三年,非全日制的修业年限适当延长。以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。
专业设置
高等职业教育根据地区、行业经济和社会发展的需要,按照技术领域和职业岗位(群) 的实际需要来设置和调整专业,由承办学校自行确定,报地方教育行政部门备案。专业口径可宽可窄,宽窄并存。教育部正在着手制订《高职高专教育专业设置指南》,以指导高职高专 院校的专业设置工作。
本回答被网友采纳那也不是高中啊。。。
追答嗯,当然不是高中了,高中毕业可以上高职,高职是大学的性质
本回答被提问者和网友采纳高职(高等职业学校)和高专(高等专科学校)都是专科(大专)层次的普通高等学校。所谓高职,可以用三句话来概括:它是高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。
高职(高等职业学校)和高专(高等专科学校)都是专科(大专)层次的普通高等学校,是我国高等教育体系不可或缺的部分。
高职高专的形式包括职业技术学院、高等专科学校、短期职业大学,独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构或二级学院、具有高等学历教育资格的民办高校等。
专科层次的普通高等学校名称为"××专科学校""××高等专科学校""××职业技术学院"或"××职业学院",如XX医学高等专科学校、XX职业技术学院、XX职业学院等。
拓展资料:
根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神,高职高专教育由省级人民政府管理。在国家宏观政策的指导下,省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主, 结合招生能力、就业状况等综合情况,确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理,颁发学历证书,指导毕业生就业,确定生均教育事业费的补贴标准等,并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。