通过三天培训，各位领导专家的讲座让我受益非浅。作为一名新进教师，我将就如何做好一名高职教师，简单的谈一下自己的看法。一、没有教不好的学生，不要轻易放弃任何一位学生对我们手中的这块材，我们要充分的了解，当发现在这个过程中有某些学生出现异常状况时，如：上课没精神；项目作业没按时完成等等，就会与他们单独进行思想的交流，或是每个月他们班主任对每位学员进行一对一的访谈，通过这些交流发现，每位学生都是具有自己的独立想法的人，也都是非常懂事的，都是想学好的，只不过在这个过程没有真正坚持下来，他们自己也会觉得十分的因惑。因此这个时候老师的正确引导及鼓劲将会十分的重要。二、就其兴趣引导他们产生对学习的热爱做为90后出生的新生代来说，是个性的一代，他们都有自己感兴趣的事物，因此，做为服务者的我们。“授之以鱼”，“授之以渔”，“授之以娱”，这是三个不同的境界。作为教育者的我们，在课程讲述的过程的可以试着向第三种境界去发展，让每位学生都可以找到其中的乐趣。比如：在讲述程序设计的过程中，本身计算机语言就是比较枯燥的，然而如果我们可以用他们感兴趣的游戏引入进去讲，他们可能相对而言会更加乐意去学习，了解和掌握。三、用最朴实的语言，日常生活的例子进行表述在讲课的过程中，各门学科都会有很多的专业述语，将学生如何清楚的理解，也是我们最值得注意的地方，用最朴实的语言将一个问题解释清楚。将一个知识点讲时白讲透。因此可能用日常生活中的一些例子，引导他们去理解。3W1H的方法是个比较好的方式，对每个知识点用：what——它是什么？，why ——为什么要使用？,where——用在哪里？ how——当前知识点如何运用？四、以就业为导向，将学生培养成为一位准职业人，采用项目驱动教学方式既然我们是做为一所高职院校，那么吸引学生其中最重要的一点，就业好，好就业，业就好。如何让他们成为一位准职业人，在校期间就得开始灌述。以至于三年出去后“是他选工作，而不是工作选他”。因此当学生在学校的引导下明确自己以后专业就业的方向及目标，当他三年毕业的时候，拿着自己的实际项目，三年除了是他的学习经历外，更是它的工作经历，因为学校就是以一位准职业人进行培养的，这种模式下，他还有什么理由在校期间不好好学，不认真学呢？而作为教师的我们，也只有不断的提高和完善自我，才可以带出合格的，对社会有用的人才。更好的成为一名学生的服务员，一切为学生，一切从学生的出发点出发，学生有什么理由不来，有什么理由不学，学校还有什么理由不发达，国家还有什么理由不强盛。因此打造好自己的产品还是生存之本。最后，再次感谢，学校提供的这次培训机会，及各位领导专家的指导，谢谢你们。(电子信息学院 戴晓东)
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