高中物理中平衡摩擦力的实验有：验证牛顿第二定律。
验证牛顿第二定律：探究加速度与力、质量的关系实验
原理：a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下，认为F合=mg
当小车在木板上滑动时，摩擦力对物体做负功，因此，合外力的功不等于弹力所做的功，所以必须想办法将摩擦力平衡掉。
方法是抬高木板的一端，在不加橡皮筋时，给小车一个初速度，看小车能否做匀速直线运动，如果不做匀速直线运动，重新调整高度，直到小车做匀速直线运动。这个过程中实质上是让重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。
扩展资料：
1、阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。
2、摩擦力分为静摩擦力、滚动摩擦、滑动摩擦三种。
一个物体在另一个物体表面发生滑动时，接触面间产生阻碍它们相对运动的摩擦，称为滑动摩擦。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的大小和压力大小有关。压力越大，物体接触面越粗糙，产生的滑动摩擦力就越大。
3、增大有利摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、压力的大小等。减小有害摩擦的方法有：①减小压力；②使物体与接触面光滑；③使物体与接触面分离；④变滑动为滚动等。
参考资料：牛顿第二定律_百度百科 摩擦力_百度百科
高中物理中验证牛顿第二定律、验证机械能守恒的两个实验中要平衡摩擦力
验证牛顿第二定律
探究加速度与力、质量的关系实验
原理：a=F合/M 在满足 M>>m 的前提下，认为F合=mg
然而 一端带滑轮的木板是粗糙的，必须在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的倾角，平衡掉摩擦力，满足F合=mg
验证机械能守恒实验
原理：mgh=1/2MV^2 在满足 M>>m 的前提下，只有摩擦力不做功时机械能守恒，方法：在木板的一端垫一小物块，使木板有一合适的倾角，平衡掉摩擦力
探究加速度与力、质量的关系
探究功与物体速度变化的关系本回答被提问者和网友采纳