发现老师的错误应不应该指出?

Question

我要参加辩论了,请大哥大姐们帮帮小弟,不胜感激!

Answer 1

人非圣贤熟以无过?圣贤也有错时,伟人也有犯大错误的时候,谁能跟毛主席伟大,他也有三分错误,老师们都比毛主席聪明吗?有错误不允许人指出来,以后还会犯错误,知错能改善莫焉,老师应该带头知错就改,这样就更能提高老师的威信。
俗话说，学问学问，一学二问，只学不问，怎能长进。古代学者指出：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。”都说明质疑对学习深造、创新思维的培养具有重要的意义。培养学生的质疑能力，牵扯教学方法、教学技巧方面的问题，恐怕更重要的还是教育者的思想观念问题。在全社会大力推行素质教育的今天，教师必须更新教育观念，摒弃狭隘的师道尊严，确立以学生为主体的观念，做到以生为本，建立起平等的师生关系，倡导宽松和谐的教学氛围，支持和鼓励学生认真思考，大胆提问，对老师所讲知识中不对或有异议的地方说“不”，积极进行质疑，并勇于和老师争论，老师要对那些在平时及课堂上善于思考、敢于提问的同学予以表扬，引导学生大胆质疑。通过这些方式，让学生在与老师的探讨中将知识辨清楚，学明白。有的学生可能会把在一次辩论中学到的知识，记忆一辈子，受益一辈子。这也是老师的成就和骄傲。

Answer 2

学生与老师最融洽的关系就是朋友关系，而当你发现朋友有错误时当然是应该指出来，这才是帮助朋友、为朋友好的正确态度；但要讲究方法的，因为对方毕竟是老师，所以最好不要在公共场合指出老师的错误。

Answer 3

一定要指出的，因为只有这样才是老师的真正的朋友，有涵养的老师他是不会生气的，他会更高兴才是。

Answer 4

发现老师的错误要指出.这是肯定的.但指出的方式方法在不伤害老师的自尊心的前题下实施的.你认为老师这个地方错了,不要盲目地提出,应该经过自已反复论证后才可向老师说明,否则,自已还没弄懂,以为错了,结果拿给老师看,老师却是另一种方式解题,错的不是老师而是你自己.

Answer 5

要看那老师的脾气了！还要选择适当的时间哦！