【第一章：人生价值与道德导向的探索】
在思想道德与法治的学习中，第一章的习题涵盖了人生价值的多元维度和道德观念的基石。首先，我们来深入理解人生价值的基石——个人活动是否符合社会发展规律，以及它在历史进步中的作用（1）。人生价值并非简单的索取，而在于对人类福祉的积极贡献（2），它是自我价值与社会价值的和谐统一，自我价值体现在个人生存发展的意义（3）。
评价人生价值的关键在于贡献的大小（4），而荣辱观作为思想行动的导向，对个体的价值观有深远影响（5）。人生观，这个关于人生目的和意义的核心观点，是我们看待世界的基本立场（6），“知耻”和“礼义廉耻”正是这种观点的体现（7）。
人生的社会价值，即个人对社会和他人的贡献，是衡量价值的重要标准（8），强调的是个人对社会责任的履行（9），而非单纯追求个体的满足（10）。人的本质并不仅限于个体，而是社会关系的总和（11），这决定了我们的世界观对人生观有着决定性的影响（12）。
在实践中，评价人生价值既要看个人的贡献，也要看其责任（13），同时，人生目的应紧密贴合人民群众的利益（14）。人生观不仅反映在稳定的心理倾向，还体现在我们对人生问题的积极态度（15）。
自我价值是个人活动对于生存发展的重要性（16），而人的社会属性是其本质的关键组成部分（17）。人生观的核心在于人生目的（18），个人价值和社会价值的结合是其完整的体现（19），而个人与他人的关系本质上是社会利益的互动（20），实践是实现人生价值的途径（21）。
人生态度不仅定义了我们面对人生问题的态度，如积极乐观（22），也直接影响个体的生活价值（23）。社会主义的高尚目的，就是服务人民、奉献社会（24），衡量社会价值的标准是个人对社会的责任与贡献（25）。
真正的幸福源于个人的奋斗与奉献（26），而非单纯的物质追求（27），而错误的价值观，如拜金主义，往往会导致社会问题（28）。科技工作者应坚持符合人类利益的价值观（29），并始终对他人和社会负责（30）。
人生观是根本的思考框架，包括人生价值、态度和目的（31），处理人生矛盾时，需要辩证看待生死观、得失观和苦乐观（32）。评价一个人的价值，不仅要考量其能力、贡献，还需关注精神层面的成长（33）。
作为大学生，我们不仅要理解世界与中国的发展趋势，还要与历史、祖国和人民同向（34），以科学的人生观为导向，致力于服务人民和奉献社会（35）。劳动是人类进步的关键，人生价值在于个人贡献与社会满足的平衡（36）。
“三百六十行，行行出状元”揭示了事业对人生价值的多元体现（37），正确的价值观必须符合人类的根本利益（38）。最后，保持积极人生态度，无论顺境逆境，都能助我们坚定前行（39）。
第一章的答案总结如下：
人生观与价值观的形成，决定了我们的行为选择和人生道路。通过深入学习，让我们共同塑造积极的人生观，为社会的进步贡献力量。