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从轻轻和托两个词中,可以感受到我什么?
如题所述
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推荐答案 2020-07-10
这两个词语也不能单拿出来就说呀,这得放在具体的语境中啊!
如果是一段人物或事物的描写,轻轻和拖着两个词语,也可以表达出对某一个人物或者是事物的喜爱,或者是珍惜的意思
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当中的默默
,轻轻,
柔声这些
词语中,我感受到什么
答:
当中的“默默,轻轻,柔声”这些词语中,
我感受感受到了护士的温柔和善良
。句子出自课文文章《爱的力量》:“护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:‘女儿乖,妈妈在,妈妈在。’”
从轻轻
摇着归泊的小桨
感受到
了
什么?
答:
给人一种回归大自然的
感觉,
烘托出了秋天的美好,安宁于和平,让人有一种愉快感,表达了作者喜爱秋天之情
再别康桥逐段赏析
答:
1、第一节”
轻轻
的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。“连用三个“轻轻的”,向西天的云彩招手作别,给全诗定下抒情基调既有难舍难离的真情,又有淡淡的无奈与感伤。2、第二节”那河畔的金柳,是夕阳中的新娘,波光里的艳影,在我的心头荡漾。”写了岸边的柳树,“金柳...
徐志摩说“
轻轻
地我走了,正如我轻轻地来;我轻轻地招手,作别西天的云彩...
答:
这节写久违的学子作别母校时的万千离愁。连用三个“
轻轻
的”,使我们仿佛
感受到
诗人踮着足尖,象一股清风一样来了,又悄无声息地荡去;而那至深的情丝,竟在招手之间,幻成了“西天的云彩。”这节诗可用几句话来概括:舒缓的节奏,轻盈的动作,缠绵的情意,同时又怀着淡淡的哀愁。最后的“西天...
找出《再别康桥》中表现诗人情感的
词语,
说说抒发了一种
什么
感情?
答:
“
轻轻
的我走了,/正如我轻轻的来;”起始语“轻轻的”
词语
轻缓、平和又抚人心弦,足见作者同“对象”的熟悉和亲近。简单的“走”却能使读者即刻触动,一下子便联想起人生的际遇— “分别”的场景。“正如”一词回转话意到“来”,通过对比,更反衬出 “走”的百感交集。“我轻轻的招手,/作...
...和结尾三次使用“
轻轻
”和“悄悄”
两个
形容
词?
答:
第一节最引逗我们情思的是那三个\"
轻轻
\",使我们
体会到,
康桥是美丽,而这美的最集中的表现在一个\"静\"字。三个\"轻轻\"是诗人对康桥之美的观照,即使\"作别\"一刻还要把这种宁静之美藏于内心,不忍打破这种宁静之美的惜爱之情得以展现,并为全诗确定了情感基调。第二节至第六节则是作者...
梅花魂这篇课文中第三自然段语段中
轻轻
慢慢等
词能
去掉吗为
什么?
答:
轻轻
”、“慢慢”等词语,是不可以去掉的。因为这两个词语的使用,我们
可以感受到
外祖父清理污迹污迹时的小心翼翼,体现出外祖父对墨梅图的分外珍视。又因为梅花象征着中华民族的气节,是我们民族精神的体现,从而体现出外祖父对祖国的热爱和眷恋。如果删去这
两个词语,
就达不到这样的表达效果。
...
轻轻
地把鸟蛋送还。从这句话
中,我感受到
了什
答:
感受到
了主人公对小鸟的爱
当微风拂过那声音
轻轻
柔柔的好像呢喃细语让人感收到大自然的温柔透过温...
答:
比喻修辞手法是指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人修辞方法是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。这句话的主题是微风让人感到温柔,句中的“声音
轻轻
柔柔好像呢喃细语”是微风这种自然现象不具备的特征,而‘呢喃细语’是人的动作,轻...
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从终于一词我感受到什么
从抽出一词可以体会到什么
贮满一词可以体会到什么
我从热闹这个词体会出什么
从新鲜一词感受到
终于一词让我们感受到
从最多一词可以体会到
那一刻,我感受到了
终于一词可以体会到
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