读书的时候用什么比如说心到眼到口到还有什么到？

Question

如题所述

Answer 1

现在老师和家长已经形成了共识，阅读已经越来越被重视。我们每天都看到家长总是督促自己的孩子去阅读。每个家里也为孩子买了很多课外书，书堆得如山。但很多家长指导孩子阅读时缺少方法，只一味追求孩子去读书，而无法监管孩子的阅读效果。

初中高中的学生，虽然每天抱着书本不离手，有的读书时走马观花，看书看皮，看报看题。有些孩子沉浸在书中的古怪离奇的情节里，而没有去用心，去思考，读的书很多，语文能力没有提高，作文能力没有提升，读了那么多书等于白读。

家长告诉孩子读书要三到：眼到，心到，手到，不动笔墨不读书
书不在于你读的多，囫囵吞枣的读书方法，即使读了很多书，没有一点效果。所以读书的时候一定要采用正确的方法，读书时一定要做到眼到、耳到、手到、口到、心到。

读书的时候，要用心去想，要和作者一起产生共鸣，和作者一起同喜、同乐、同悲、走进作者的内心，去感受作品传递的重要价值观，思想观，更重要的是要体会作者是怎么样来刻画人物，作者写法上有什么特点，用了哪些优美的语言来刻画人物的特点。

除了用心思考以外，我认为更重的要的一点就是要用手中的笔，把自己看到的故事情节，优美的篇段，，优美的语言摘记在书中。好记性不如一个烂笔头。记得多了，积累的多了，在日常生活中，在闲暇的时间内，打开自己的笔记，认真读一读，加深记忆。

家长告诉孩子读书要三到：眼到，心到，手到，不动笔墨不读书
在写作文的时候打开自己的笔记，把自己读过书的材料语言用在自己的作文里。读书的目的就是为了运用，不会引用，书读的再多也没有一点效果。

所以同学们以后在读书的时候一定要养成良好的习惯，不动笔墨不读书，书读了就要用上书里的内容，把自己的作文打扮的漂亮，你的语文能力就会提高，你的作文就能拿到高分。读书是一个复杂的心理活动，注意力的集中包括各类感官的运用、对环境认识以及对资料的整理和系统记忆的心理过程。在读书活动中，个人经由耳听、目视、手触、心感和体觉接触，选择、吸收环境中各种资料，加以整理、归类、贮存，以便使用时提取。在这样一个调用全身感觉器官的过程中，要使注意力保持集中、排除外界刺激，就要做到心到、口到、眼到和手到。

1、心到

专心地把书中各个篇章的内容意义读懂，花一番工夫仔细研究分析，例如要用语法来分析句子的结构，要用字典来查阅未见过的字词，要动笔来标出各个地方的天气、特产、人文风情……总之，读书时最重要的就是心到。

而心到就是要专心、用心、以心理解，尤其在该段落念完之后，一定要闭上眼睛，用心去思考先前到底读了些什么，想不起来的再翻书查阅。

念书时最怕心情浮躁不安，如果遇到这种情形，请马上照着以下的方法做：站起身来，用力深呼吸，吸——吐——吸——吐——吸——吐，三次深呼吸以后，将头转三圈——以颈部为轴，然后全身放松地跳跃五至十下，再深呼吸三次，之后再坐下看书。

学生读书方法：心到，口到，眼到，手到

2、口到

并不是每次摊开书本，心情都能如止水般平静，所以还要靠着口到、眼到、手到来辅助我们把心情平静下来。

坐在书桌前看书的时候，有时不妨开口大声地将文章内容念出来，一方面借此提提精神，另一方面则一字一句地帮助自己将注意力集中在此，从而进入状态。

此外，遇有优美的文字佳句时，也可用朗诵的形式念出声，虽然现在已经不提倡背诵，但若能熟读，在引用时便能流畅地表达出来，对于日常的谈话、写作都有很高的应用价值。同时，读出声能使自己对书中内容的意义更加明了，并且对句子的通顺程度、相互关系有更进一步的认识。

而口到又可分为朗读与默读两种。

朗读多半为的是让精神和注意力集中，或者是为了欣赏文句的优美流畅。还有一种情形，即实在不了解该句子的句义，可以反复念出来以求明了字句间的联系。

读英文或其他外语时用朗读最合适，因为时常开口说、时常朗读，久而久之便可揣摩出外文的语气、腔调，你可以想象自己是在表演朗读，或者想象自己在舞台上演话剧、朗诵台词。总之，“口到”的功夫可以帮助我们习惯外语，使我们对文字的应用更加熟悉，有助于开口与人交谈和撰写作文。

默读方面的好处是读书的速度比较快。快速阅读重在吸收知识，只要理解、看懂就足够了，并不需要一字一句念出声来欣赏或练习语气。其实大部分阅读都采取默读，默读也分浏览与精读，这部分内容下面将会有详细地介绍。如果能掌握其中的差异与练习方法，阅读工作的进行将更有效率。

学生读书方法：心到，口到，眼到，手到

3、眼到

在阅读时，眼睛对书中的字要看个分明，不可草率跳过，如果读过之后仍维持在“有看没有到”的境界，代表你“眼到”的功夫培养得不够扎实。

平常人们总说看到、想到，指的就是看在眼里、记在心里，这样的阅读才有用。可能会有人觉得:“眼到有什么困难呢?在念书时不是都要用眼睛看吗?”实际上，这是个看似简单、实行起来却不容易的方法，因为平时只要稍微粗心大意，就容易把字看错，或者是漏几个字——把原是否定的句子“不容易达成”看成“容易达成”，把unbelievable(不可信的)看成believable(可信的)。像这样把文字意思弄错的情形时常出现，所以“眼到”必须确切落实，不可马虎。

学生读书方法：心到，口到，眼到，手到

4、手到

“手到”就是说大家要一边读一边画线或做笔记。经过手到的整理工作才有可能融会贯通。

大致说来，“手到”可分为四个方向:

——标点分段:在阅读途中将文字的标点边念边点出来，同时清楚区分开各个段落，使自己不至于对文字、文句的意义有遗漏。

——画线打钩:准备有颜色的笔，根据难易程度用不同色的笔标出有问题的、困难的或重要的段落。

——查工具书:.工具书包括字典、参考书、地图集等等，当阅读途中遇到困难时，马上动手查阅，将疑问当场解决，切勿拖延。

——摘要笔记:摘录重要文字，经过一番抄写的过程容易强化印象。上课或阅读得到的重要资料应马上随手抄在旁边。

只要做到了心到、口到、眼到、手到，我们读书时的注意力就会大大增加，对抗外界的干扰能力也会增强。

Answer 2

读书的时候用什么比如说心到眼到口到还有什么到？
当初，爹妈雄赳赳气昂昂的给孩子填上了名校，本以为稳操胜券，奈何到了最后，却不得不泄了气一样的去菜小，如此大的反转这谁能顶得住？



都说成年人的世界，尤其是当代父母的世界，向来都是很坚强的，为了哄孩子睡觉可以一夜无眠，为了带孩子可以四肢并用，为了辅导孩子可以开启学霸模式以身作则，为了多挣点钱可以经常加班到深夜，为了日常生活可以周末都不休息，起早贪黑的做家务、逛菜市场、逛商场，堪称“史诗级007”...

然而，在面对被统筹到菜小这件事上，父母终究却还是没能扛得住，乃至被瞬间击垮。

比如，下面这位家长。



虽然这说得有点夸张，但也是非常真实的反应出了，那些被统筹到菜小的父母的内心呐喊。这位家庭的经历，并非特例~

01
被统筹到菜小，是一种什么体验？
1、崩溃型
此刻的心情和你一样，今后的路怎么走...哭了几次了，眼泪快流干了。



一样。无法面对孩子，这种心情，大概只有经历过的人才会理解。从小到大，第一次天崩的挫败感。



内心只有绝望和悔恨。



2、哲学三连问型
没进民办，统筹菜小，不知道后面应该怎么继续？还需要继续鸡娃么？还有必要么？



3、理智型
你的态度决定了孩子的未来成就，连你都放弃了，孩子会怎么想？



没上岸，对口的是菜小，这周的日子都不知道是怎么过的，睡不着觉，吃不下饭，想各种办法，但也无法改变这个现实，一想心里就跟扎了针一样。

但是，能怎么办呢？日子还是要继续，难道就因为进了菜小就放弃了吗？



如果父母都不能振作，孩子只会更加伤心的，虽然我也很伤心，但我觉得教育没有衡量的标准，还是要给孩子做做疏导，以身作则，告诉他失败没有什么。



4、伤感型
娃那么辛苦牺牲自己玩的时间全力配合你，可是什么回报也没有，不知道怎么面对他。本回答被网友采纳

Answer 3

余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

Answer 4

读书的时候要心到眼到口到再有最重要的是思想到，读书不能水过地皮湿，要用心去领会书本中的思想意义通过读书来增长知识和丰富自己！

Answer 5

在当今经济发达的经济中，越来越多的人喜欢钓鱼者选择较大的钓鱼者，但越来越多的人选择较大的钓鱼者。 俗话说，贪婪致富是短暂的灾难。 善良和豁达的良好品格是健康长寿的基础。

一千个世界，成千上万的诱惑，想要一切，会让你精疲力尽，随它去吧，你将拥有幸福的生活。

人生箴言，贪婪是一种顽固的疾病。 人们很容易成为它的奴隶，变得越来越贪婪。 人们的欲望是无止境的。 当您获得很多时，您仍然期望更多。 一个贪婪的贪婪而又一无所知的人无异于愚弄自己。 贪婪是万恶之源。 贪婪可以忘记一切，甚至一个人的个性。 贪婪使人们失去理智而愚蠢地行事。 因此，我们真正应该采取的态度是：远离贪婪，停止节制，享受满足。

节制是指依靠练习，您需要自己练习和体验，尝试总结并不断调整节制的标准。 由于人与人之间的差异，因此每个人的节制标准几乎是不同的，而且人与人之间的节制有时也会有所不同。

只要我们是一个有爱心的人，遇到问题时我们就会保持镇定。 不断轻松地掌握适当的体重。 将会成功！ 足够了，就好了，停在适当的水平，不要过度使用。

生活也是如此。

适度，适量是最好的。