学习动机和学习效率之间有较复杂的关系，一般来讲，动机强度与学生的学习的效率成（ ）关系。

Question

A. 正相关
B. 负相关
C. 倒U型
D. U型

Answer 1

【答案】：C
本题考查的是学习动机与学习效率的关系。耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。因而动机强度与学生的学习的效率成倒“U”型关系。C项正确。
A项：总体而言，在一般情况下，学习动机与学习效果的关系是一致的。但是学习动机对学习效果的促进作用并不是直接的，而是通过一些中介机制间接地起增强与促进学习的效果。同时，还必须通过学习者的学习行为这一中间环节才能作用于学习结果。因而不一定是正相关关系。排除。
B项：负相关。学习动机对学习效果有重要的影响，一般来说，学习动机越强，有机体对学习活动的积极性越高。因而，排除。
D型：U型。此为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为C。