集体：
优点：有助于教师管理，让老师可以有计划有组织的进行教学。
缺点：不利于学生自我发挥。
小组：
优点：有利于带动学习，让每一位同学参加，也易提高他们的学习兴趣，而且还可以让一些平时不爱说话表现的人有发表意见的机会。
缺点：不利于教师的管理。
小组教学注意事项：
1、均衡：各个小组的力量应保持均等，这是指在学习成绩、能力水平和课外活动能力等方面，各小组应大体相等。就是说，各组都应有一定数量的优等生和后进生。
这样均衡配置的好处首先在于每个小组都能讨论起来；其次是有利于学生之间相互帮助和深入交往，并据此获得积极的情感体验；再次是有利于各小组在同等条件下展开竞赛，相互帮助。另外，需要注意分组的男女生均衡，同一学习小组中男女生的人数应该均衡分布。
2、组员意愿：学生参加哪个小组，应充分考虑学生自己的意愿，以保证达到“均衡”。这里应当注意：彼此暂时排斥的学生不要编在同一小组，以免矛盾激化，影响小组活动；后进生宜编入对他持中间态度的小组，当然也可编入对他欢迎的小组，但此时可能使其产生依赖思想。
3、适时调整：一种学习小组确定后，不是一成不变的，必要时根据具体情况加以调整，及时从人员结构上为解决实际中产生的矛盾提供条件，适应已经变化的情况，保证小组学习的展开。
集体：
优点：有助于教师管理，让老师可以有计划有组织的进行教学。
缺点：不利于学生自我发挥。
小组：
优点：有利于带动学习，让每一位同学参加，也易提高他们的学习兴趣，而且还可以让一些平时不爱说话表现的人有发表意见的机会。
缺点：不利于教师的管理。
扩展资料：
教学中最难改变的不是学生而是老师，小组教学的宗旨是放手让学生去参与讨论、学习。给学生更多的参与与发言的机会。
在实践中实行如上图所示的座位表的初期，会发现学生有自习课闲话增多现象，也有部分同学不能积极的参与到讨论中来，这时就需要老师有更多的耐心与信心对学生进行正确的引导。
分组的原则是在预定时间内保证每个学生都能参与讨论。每个组内的人数不宜太多，也不宜过少。人数太多则不能保证人人都有机会参与讨论，人数太少则缺乏讨论气氛，也容易造成学生集体知识储备的不足。分组时，要注意学生知识与能力的搭配，以利于发挥不同水平的学生的特长，促进学生素质的共同提高。
参考资料来源：百度百科-小组教学
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小组:优:有利于带动学习,让每一位同学参加,也易提高他们的学习兴趣,而且还可以让一些平时不爱说话表现的人有发表意见的机会.
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