从课程的层面来说，语文教辅资料一旦用于辅助学生的语文学习，也就成了语文课程的组成部分，就应该为学生的语文课程学习提供有效的指导和有益的帮助。而不顾学生语文课程学习的实际需要，学生这边跨进高中大门，那边就引导他们进行高考语文解题技能即应试能力的训练，对学生的语文课程学习不会有任何帮助，甚至危害是极其严重的。这种将高考做为唯一目的的语文应试训练，会使学生的语文学习在不知不觉中陷入“死做题、做题死”的泥淖，不仅难以保证他们在高考中能考出好成绩，而且还会对他们的成长与发展造成无法补救的伤害。而对课文的胡乱分析，随意肢解，则更是后患无穷。
因此，尽管高考是高中生必须面对并跨越的一道坎儿，但是，学生刚进入高中乃至高一、高二两个学年的语文教学，还是要尽量避免目标直接指向高考的语文应试训练，避免过多过滥甚至错误的分析讲解，而要教育引导学生养成良好的语文学习习惯，掌握有效的语文学习方法，广泛阅读，多多积累，打下坚实的语文基础。“只要平时学得扎实，作得认真，临到考试总不会差到哪里”，并且能有效促进学生语文能力的增强和语文素养的提升，使他们终身受益。
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