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浅谈小学语文教学中如何拓宽教学设计思路
如题所述
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推荐答案 2018-07-22
听说读写是语文教学的基础,语文开设的目的就是要让学生掌握听说读写的能力。所以不同的教学法对教学的重点是不同的,只有这样才能有针对性的加以训练,提高学生的各项能力。
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如何
延展
拓宽小学
高段
语文教学
的大视野
答:
提高语言能力的过程;又是他们陶冶情操、拓展视野和提高人文素养的过程
。语文教材中选编的课文,文质兼美,教学中教师既要善于引导学生个性化阅读,体会、感悟语言,还应该设计好语文课堂教学的拓展与延伸。
论
小学语文教学中如何
实现有效
教学设计
答:
四、充分利用现代多媒体技术手段进行教学设计,要有效地利用图片、录像等直观表现方式进行教学
,在课件制作上注重语文双基的落实、 文本重难点的凸显,力求通过最先进的技术紧跟时代潮流发展,吸引学生注意和兴趣,从而在 学生的脑海中留下深刻印象,达到良好的教学效果。
小学语文
教师
教学设计
能力提升的几点思考
答:
1.提高程序预设的有效性
。备课强调独立钻研、自主备课与合作研究、集体备课相结合。教者首先要
深入研读教材、感悟和把握住教材的内涵
,自主备课时还要考虑到适合任教班级学生学法的研究与设计。在此基础上,带着自己的思考,加强同教研组教师的集体备课,共享收集的教学资料,拟定教学的重点难点训练点,商讨...
小学语文
课堂
教学设计
的几点建议
答:
教学
过程:一、创设情境,导入新课 1、通过提问法创设情境“同学们有没有……”引起学生兴趣参与课堂分享。2、出示图片、PPT视频引出本文话题,请学生谈图片视频感受。3、对学生代表的回答予以鼓励性评价,并引导学生形成()的观察方法、描写顺序。导入新课。(学习生字词)【创设情境,引起学生对
语文
课堂的...
如何
进行
小学语文教学设计
答:
完成
小学语文教学设计
,是教师不断总结和积累教学经验的过程,也是教师提高文化科学知识和语文能力的过程。因为完成小学语文教学设计的过程,需要教师不断提高和完善自己的语文能力。如通过钻研语文课程标准和熟悉语文教材,确定教学目标,理清
教学思路
的过程,会转化为教师教学活动的指导思想及必要的知识;通过研究教学目标的落实,...
如何
进行
小学语文教学设计
答:
“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”这一原理,要求
小学语文教学设计
,在确定教学目标时,根据教材特点,除确定语文知识、能力目标外,还要准确地确定思想教育、情感渗透及思维训练目标。在
设计教学
过程、教学方法时,必须有利于学生的全面发展,包括个性的发展。二、体现学语文和学做人的统一 小学...
如何
写好
小学语文教学设计
答:
2.
教学设计
要充分利用课文插图 低年级
语文
课本上的插图编排得很有讲究,充满了儿童趣味。比如一年级上册拼音
教学中
"j q x"与"ü"相拼,插图中就出现了象形的"j q x"高兴地与戴着帽子上画有两点图案的"ü"相拥抱,就好似四个小伙伴很久没有见面了,一见面就高兴得不得了,小"ü"高兴得连头上...
如何
进行
小学语文
阅读
教学设计
答:
研读教材,是进行
教学设计
的前提,也是提高
语文教学
效率之本。研读什么呢?研读文章主题思想,表达结构及重点字词句意思。正确合宜的教材解读,是
教学中
“教什么”的抓手,也是教师用好教材恰当选择教学内容的关键所在。那么,如何进行正确合宜的教材解读呢?第一:恰当运用单元主题和阅读提示我们教师在教学时习惯于就一课教一...
小学语文
课堂
教学设计
问题及对策
答:
有效的课堂设计需要建立在对教学手段、
教学思路
、教学方法的充分分析与综合设计基础之上,在教学方案上综合考虑学生的学习能力以及课程教学内容与教学特点,从而提升课堂设计有效性[2]。本文以
小学语文教学
为主线,研究了在课堂
教学设计
中存在的一些问题以及管理策略。一、语文课堂教学设计中存在的问题 (一)过分...
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