1、一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。(6条简短的读书方法)。
2、小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法，目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。
3、 正因为人类人群因果相连，日常生活变化相对迟缓，以汉字为母语的使用者行事相对持重。以罗马字母为母语的人们因罗马字母更注重时态和主语人称变化，行为更注重时效和分工的主次。依此，决策者在管理中要注重各人基础思维方式不同带来的个人行为时效、分工理解不同，以各成员依思维特点搭档能使行为更准确、高效作为追求。至于粗暴地截取汉字部分成字，只要主语在前、句子成份不论次序排列，这样的文字构造形成的基础价值观造就迹近粗暴的思维模式。“竖子不足与谋”，可与共事，不可在决策上共谋，直到汉字使用精深的层次这个问题才可能有效解决。制造文字的源思维模式对使用者和使用民族的价值观、思维和心地的渐变、行为习惯都有影响。
4、你说想看书，上来就搞一本《牛津英汉大辞典》，一千多页，三块砖头那么厚，上面密密麻麻全是中英文字，我觉得是个人都看不下去。
5、交叉读。理论家胡乔木共有136个三米高的大书架，约3万多册的私人藏书。他没有什么业余嗜好，休息的一大方式就是同时看五本内容完全不同的书，如哲学、外国小说、政治、剧本、自然科学类的书，同时交叉着看，以调换脑子，而在调换脑子的同时，又有所得。
6、在我看来，每个人的一生，如果能够保持持续阅读的习惯，无疑是大有裨益的。但是有些人为了追求快速地自我提升，读书的目的性过于强，这也不是什么好事情。为什么这么说呢?因为很多这么做的人没有意识到，如果过于强调读书的功利主义，就会陷入一个难以辨别书中内容正确性的状态，说不好听的，就是“中了魔”。(6条简短的读书方法)。
7、毕竟正如开头所说，这是这个时代的特性，我们的万分忙碌和紧迫感不断暗示自己，拿出大把时间来阅读是很奢侈的。而那种碎片化的阅读恰好可以补足这种心态：我不需要花费多久，几分钟就可以看完了，不浪费多少时间。
8、阅读之前先略读一下。可以试试线性或十字形的指读方法。
9、如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。
10、法国脑科学家的试验证明，和阅读者相比，文盲的阅读相关脑组织更薄、更弱。会读书和不会读书的孩子，大脑结构都因为阅读而变得大不相同。▼
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