我觉得并不是。
“快乐教育”这个概念，是斯宾塞提出来的。斯宾塞认为，孩子在快乐的状态下学习效果最好。给予其快乐教育，能让孩子在更轻松的状态下，更愉悦的接受知识。
01.什么是快乐教育？快乐教育的核心又是什么？
单从字面上来看，快乐教育分成两组词，一个是快乐，一个是教育。家长在看到快乐的时候，也不要忽略了后面的教育。所谓的快乐教育，并不是放任孩子给孩子无尽的空间，而是让他在合理的空间内，尽情的释放自己的能量。去追求、去探索。在这个过程中，父母给予鼓励和支持，为他提供前进的动力，这样的教育才是快乐教育，也是没有压力的教育。
所以从这一点上来讲，快乐教育的核心应该是教育。家长作为孩子的引路人，在孩子前进的过程中不应只是一味的放纵他，任他东西南北中，而家长却纹丝不动。家长应在看到孩子往歪的方向走时及时拉他一把，看到他越走越坦顺甚至有些飘飘然时，及时的督促他、劝导他，这不是在给孩子压力，而是让孩子在更合理的范围内去摆正自己。此时孩子得到的快乐才是真正的快乐，若一味的放纵他，反倒是家长偷了懒！
其实，很多家长之所以不明白何谓快乐教育，究竟根本，就是因为他们将快乐教育和传统的教育方法混淆了。那么接下来就随我们一探究竟吧！
02.快乐教育和传统教育的区别在哪里？难道只是字面意义吗？
其实，快乐教育和其他传统教育最实质的区别不是在表面上，而是在行动和心态上。换句话说，不是在于学还是不学，而是让孩子怎么学，以及他怀抱着怎样的心态去学。
举个例子：
同样是报辅导班，有很多家长会强迫孩子报许多辅导班、兴趣班，以为这样就可高枕无忧。既能让孩子学习优异，又能让他琴棋书画样样精通，但是孩子不喜欢这样的东西，他又怎么学的好呢？孩子必然会牢骚满腹，最后也是竹篮打水一场空。
然而实行快乐教育的家长，会事先让孩子通过反复的实践来明确自己的兴趣在何方，然后再通过努力达到自己的小目标。孩子虽然也历经了困难和坎坷，但是他在自己感兴趣的领域深耕，收获的成绩也自然是满当当的。
所以从这个例子上我们可以看得出来，传统教育和快乐教育的区别并不在于学或不学，因为两者都学习了，并且都付出了一定的艰辛和困难，但是收获的成果却是不一样的，孩子在其中体会到的东西也是有所差异的。传统教育可能会施以棍棒，或者用更为暴力的方法来逼迫孩子前行，孩子的体验感极差。而快乐教育，则是让孩子先找寻到兴趣进而在该领域深耕，然后逐渐成长、逐渐茁壮，最终活成自己所期待的模样。到那个时候，孩子是幸福的，也是更充实的。
所以，听到这儿您明白了吗？此时的快乐是要建立在孩子的体验之上的，家长不要认为给孩子自由，放纵孩子就是让他快乐，让他找寻到自己的兴趣点，让他在他喜欢的事情上率性而为，或许才是给他的最大快乐。