对于英语课程标准总目标的论述如下：
英语课程标准的总目标是培养学生的综合语言运用能力。这一总目标体现了英语教育的全面性，旨在使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到全面发展。
具体来说，英语课程标准要求学生掌握一定的语言基础知识和基本技能，包括语音、语法、词汇和听说读写等方面的能力。同时，也强调学生在学习过程中培养积极的情感态度和学习策略，如自信、合作、自主学习等。除此之外，还要注重培养学生的文化意识，增强他们的跨文化交际能力。
综合语言运用能力的培养需要学生在学习过程中不断进行实践和运用。因此，英语课程标准强调教学应以任务为导向，以学生为中心，注重培养学生的语言运用能力。同时，也鼓励教师采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
好的英语教学方式：
好的英语教学方式应该注重培养学生的语言运用能力，激发学生的学习兴趣和积极性。其中，情境教学和互动教学是两种值得推崇的方法。情境教学是指把语言知识与生活实际相结合，创造真实的语境，使学生在模拟的情境中运用语言。这种方式可以增强学生的记忆和理解，提高语言运用的自信心和流利度。
互动教学则强调学生和教师之间的互动和合作，鼓励学生参与和发表自己的观点。这种方式可以促进学生的思考和交流，培养学生的合作精神和自主学习能力。同时，好的英语教学方式还应该注重学生的个性化需求，根据学生的不同特点和水平制定不同的教学方案，采用不同的教学方法和手段，以最大程度地发挥学生的学习潜力。
注重基础知识的巩固和扩展。教师在教学过程中应该帮助学生掌握基本的语法、词汇和语音知识，同时不断拓展和延伸学生的语言知识，让学生能够逐步扩展语言表达的范围和深度。多样化的教学手段也是好的英语教学方式的重要特征。教师应该采用多种教学手段，如图片、音频、视频、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的学习效果。