我记得有过一个统计，具体的数据找不到了，大体意思就是清北的学生，他们的来源高中有非常明显的集中度，但这些学生的初中集中度就不那么明显了，而他们的小学，已经没什么规律了。这其中还有很多清北的学生出身于不知名的乡村小学，虽然我们无法得知他们小学时具体的成绩，但我相信学生的水平肯定是和学校水平密切相关的，这一点想想学区房的热度就可以理解。
而这还不只是一座城市内学校之间的差异，而是全国范围内的差异。小学阶段，学生几乎没有自学能力，论家庭教育乡村小学的学生更是完败，这些学生在小学阶段的成绩可能存在着很大的差距，但并不妨碍他们最后一起走进了清北。
很多在小学成绩非常优秀的学生进入初中之后会快速地调队，成绩下滑其实是一件非常正常的现象，我是一名小学在编教师，我认为小学和初中是有一个明确的分界线，小学的成绩并不能够代表他们以后的一个学习水平。小学从各科来看，总体上背诵类的知识点比较多，而且小学主要就是语文数学和英语，语文的题目当中多数都是直接古诗词默写或文章当中的经典句子，数学也就是几个固定的公式的运用，英语单词和句法，只要学生将老师布置的作业，比如字词的抄写课本的背诵公式的默写等等，都能够去按时的完成，并且及时地进行复习，对于试卷上面出现的题型其实是非常简单的。
但是等到了初中之后，比如我们语文上面的阅读理解题，它更多的是需要学生的一种思维能力，包括辩证思维，对整个文本的总结，以及知识的积累等等，不再是学习那些固定的知识，就可以得到一个很好的分数，学生思维模式还没有进行一个转变，他的成绩就会进行快速的下滑，而且进入初中之后，他学习的科目变得更多，学生也没有办法很好地适应，所以一些小学生中的佼佼者进入初中之后，成绩会快速的下滑，并且一发不可收拾。
不论小学成绩是否有欺骗性，我们小学该努力还是得努力！不论初中会不会掉队，我们初中依然得努力！每个学校不一样，每个家庭不一样，每个孩子不一样，我们没有办法去用某个定论来判定某些东西。找对方法，努力就对了！只要尽力了、享受了，就不会后悔！至于结果，那并非我们能控制！不过我觉得，都往好学校挤并非一定有用。
毕竟越好的学校优质的学生越多，孩子的心理落差、老师的关注度、学校的资源倾斜这些也都是我们需要考虑的问题。我对学校的要求就是离家近、校风好、师资差不多。与其把注意力集中在学校，不如把注意力集中在孩子的学习习惯、学习方法上。值得关注更多的是孩子的身心健全！人就一生，现在其实大部分人也不至于愁吃穿，在保障了生存的情况下，我们其实可以想想别的！
